Transferencia de conocimiento

Jornadas y seminarios científicos

Jornada: La maleta pedagógica LOPIVI: un recurso para los centros y actividades ocio educativo. Barcelona, 30 de enero de 2024.
Jornada: La diversidad cultural en centros de ocio educativo: hacia un modelo de educación intercultural para la promoción de la cohesión social. Barcelona, mayo de 2023.
Seminario para profesionales: Adolescentes y jóvenes en contextos de tiempo libre y educación de calle. Actividad subvencionada por la DIBA. Barcelona, mayo de 2023.
Jornada para la presentación de los resultados del proyecto de investigación: Programa de innovación para la prevención de la institucionalización en la infancia. Barcelona, septiembre de 2023.
Jornada: Beneficios del ocio educativo y la acción sociocultural para el bienestar emocional y la salud mental de adolescentes y jóvenes. Actividad subvencionada por la DIBA. Barcelona, noviembre de 2023.
Seminario: El ocio educativo y la pobreza infantil. Actividad subvencionada por la DIBA. Barcelona, noviembre 2023.
Jornada: Construcción de entornos libres de violencia en las entidades de ocio educativo: miradas desde la infancia y la adolescencia a propósito de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia. Barcelona, diciembre de 2023.
Seminario de trabajo del proyecto: La diversidad cultural en centros de ocio educativo para la infancia y la adolescencia: hacia un modelo de educación intercultural para la promoción de la cohesión social. Barcelona, febrero de 2022.
Jornada: Ocio, acción sociocultural e interculturalidad. Abril de 2022.
Pecera ética: Generamos cultura ética en las organizaciones. 22 de febrero de 2022.
Debate social: Retos actuales del ocio educativo en un marco pospandemia, a cargo de Fathia Benhammou, directora de Programas y de Aliança Educació 360, y Ricardo Lema, profesor de la Universidad Católica de Uruguay y presidente de OTIUM. Barcelona, febrero de 2022.
Jornada: Ocio, acción sociocultural e interculturalidad. Barcelona, abril de 2022.
Jornada para profesionales: Los niños, niñas y adolescentes y la mejora del rendimiento académico desde los centros socioeducativos. Barcelona, septiembre de 2022.
Jornada para profesionales: Ocio, adolescentes y jóvenes en el mundo pospandémico. Una aproximación desde mundo local. Barcelona, noviembre de 2022.
Jornada: La práctica y la investigación en ocio educativo en América Latina, a cargo de Ricardo Lema, profesor de la Universidad Católica de Uruguay y presidente de OTIUM. Barcelona, noviembre de 2022.
I Congreso Internacional de Ocio Educativo y Acción Sociocultural: Construyendo modelos para el desarrollo de personas y comunidades. OCIO.ASOC. Barcelona, noviembre de 2022.
Jornada de presentación de los resultados de la investigación: Herramientas pedagógicas para la implementación de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia en las entidades de ocio educativo. Actividad subvencionada por la DIBA. Barcelona, diciembre de 2022.
Jornada de presentación de la Cátedra. Mesa redonda: Retos y potencialidades del ocio educativo y la acción sociocultural. Barcelona, diciembre de 2021.
Festival de las Artes Comunitarias de Cataluña (FAACCC). 11-15 de mayo de 2021.
Jornada de presentación del estudio: El tiempo libre educativo en España: un impulso para la promoción de la infancia y la juventud. Barcelona, 22 de octubre de 2021.
Pecera ética virtual: Diálogos de ética en tiempos de pandemia (II). 9 de febrero de 2021.
Sesión abierta de trabajo virtual: Diálogos de ética en tiempos de pandemia (I). 10 de diciembre de 2020.
Organización del XXXII Congreso de Pedagogía Social SIPS. La pedagogía social en entornos VICA. ¿Viejos problemas, nuevas respuestas? Barcelona, 18-19 de noviembre de 2019.
III Seminario ACM sobre acción social: Innovación educativa e investigación en trabajo social y educación social. Madrid, 4 y 5 de junio de 2019.
II Seminario ACM sobre acción social: Transiciones vitales emergentes: miradas innovadoras para la intervención social. Reflexiones para la formación en Trabajo Social y Educación Social. Bilbao, 22 y 23 de febrero de 2018.
III Seminario Internacional Ocio, acción sociocultural y cohesión social. Investigación en ciencias sociales para la mejora de la sociedad. Barcelona, 12 y 13 de junio de 2018.
Jornada: Tiempo libre educativo y competencias académicas de ocupabilidad: resultados y buenas prácticas. Barcelona, 29 de noviembre de 2018.
II Seminario Internacional Ocio, acción sociocultural y cohesión social. Investigación en ciencias sociales para la mejora de la sociedad. Barcelona, 1 y 2 de febrero de 2017.
Jornadas de innovación social y educativa en las plataformas sociales: sentido y método. Madrid, 24 y 25 de octubre de 2017.
I Seminario ACM sobre acción social: Competencias profesionales en tiempos de innovación social. Barcelona, 28 y 29 de septiembre de 2017.
Nuevos modelos de gestión en el ámbito social en el marco del máster universitario en Dirección, Gestión e Intervención en Servicios Sociales. 17 y 18 de junio de 2016.
I Seminario Internacional Ocio, acción sociocultural y cohesión social. Investigación en ciencias sociales para la mejora de la sociedad. Barcelona, 16 y 17 de septiembre de 2015.
Jornadas: La Pedagogía Social Comunitaria en centros penitenciarios y en programas de reinserción social. Barcelona, 23 y 24 de octubre de 2013.

Estudios e informes

Giralt, P. J., Marzo, M., Morata, T., Ravetllat, I. y Palasí, E. Maleta pedagógica LOPIVI. https://www.peretarres.org/es/facultad/investigacion/maleta-pedagogica-lopivi

Morata, T.; López, P.; Palasí, E.; Calvo, R.; Hodges, J. C. La función mediadora entre la familia y los sistemas de bienestar de los centros socioeducativos durante la situación generada por la Covid-19 en Cataluña. https://www.peretarres.org/arxius/fpt/informe-covid-1022.pdf

Morata, T.; Marzo, T.; Palasí, E.; Cabrera, V.; Baizan, A.; Busi, F. Proyecto de investigación cualitativa e innovación pedagògica para la reducción de la institucionalización de la infancia vulnerable.

Morata, T.; Palasí, E.; Giralt, P. J.; Marzo, M.; Rocha, J. A.; Alcalde, R., Camins, J., Fullola, M. El tiempo libre educativo en España: un impulso para la promoción de la infancia y la juventud.

El tiempo libre educativo en España: un impulso para la promoción de la infancia y la juventud. Barcelona 2021

JA. Rocha. Actualización del Fondo Filmográfico de las Religiones / Religiones indígenas; religiones mitológicas (500 fichas). Dirección General de Asuntos Religiosos - Departamento de Justicia de la Generalidad de Cataluña. Responsable: Joan-Andreu Rocha Scarpetta. Periodo de ejecución: junio – diciembre 2021. Enlace: http://cinemaespiritual.gencat.cat/ca/fons_filmografic/

Impacte psicosocial de la transformació del teixit humà de la Barceloneta. Un estudi centrat en la perspectiva de la gent gran i els agents socials del barri (2019). Informe realizado a petición de la "Associació Barceloneta Alerta" y la "Taula de Bon Veïnatge de la Barceloneta" (documento inédito).

Vilar, J.; Riberas, G.; Escapa, S.; López, P.; Rosa, G.; Leal, M.T.; Sogas, A.; Fernández, C. (2017). Informe de investigación: Anàlisi de les estratègies de formació ètica en els estudis d’Educació Social i Treball Social a les universitats catalanes. Ars Brevis, 23, 301-371. https://www.raco.cat/index.php/ArsBrevis/article/view/338646/429583

Guías de buenas prácticas:

Sánchez, L.; Sanchis, M.; Vilar, J. (2017). Guia de bones pràctiques per a una intervenció ètica en les mesures penals alternatives. Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Programa Compartim. Barcelona: Generalitat de Catalunya. http://cejfe.gencat.cat/web/.content/home/formacio/gestcon/cop/mpa/pc_mpa_2017_guiaBonesPractiques.pdf
DD. (2017). Recomanacions per a una intervenció ètica en el camp de les mesures penals alternatives. Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Programa Compartim. Barcelona: Generalitat de Catalunya. http://cejfe.gencat.cat/web/.content/home/formacio/gestcon/cop/mpa/pc_mpa_2017_intervencioEtica.pdf
DD. (2020). Paràmetres de bones pràctiques en l’execució penal a Catalunya. Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Programa Compartim. Barcelona: Generalitat de Catalunya. http://cejfe.gencat.cat/web/.content/home/recerca/cataleg/crono/2020/Informe_BONES_PRACTIQUES.pdf

El tiempo libre mejora las competencias escolares y profesionales, contribuyendo a romper el círculo de pobreza infantil

Consulta el informe
Consulta la noticia
Mira el vídeo

Cuestionarios sobre las competencias clave académicas y de ocupabilidad en entidades de tiempo libre educativo y centros socioeducativos

Consulta la guía pedagógica
Consulta el vídeo tutorial

Monoparentalidad femenina y pobreza

Consulta el dossier
Línea de investigación num.5

Blogs

Prensa

López, P. (2024). La intervenció socioeducativa ha de contribuir a fer que els infants, els joves, les persones adultes o la gent gran trobin raons per sentir-se protagonistes de la seva història [entrevista]. Butlletí de l’Acord Ciutadà per una Barcelona Inclusiva, 194. https://mailchi.mp/ebdbe0f0794e/ehtgmwbv9l-8887721?utm_content=Not%C3%ADcia%20destacada%20color%201&utm_source=C3003-I136&utm_medium=email&utm_term=contingut
López, P. (2023). Resiliencia, la palabra que la pandemia puso de moda. El País. https://elpais.com/planeta-futuro/3500-millones/2023-02-03/resiliencia-la-palabra-que-la-pandemia-puso-de-moda.html
López, P. (2022). Protecting community life in cities: a key challenge for reducing inequality. [Artículo publicado en la web de la red de universidades internacional SACRU con motivo del Día para la Erradicación de la Pobreza]. https://www.sacru-alliance.net/international-day-for-the-eradication-of-poverty/
López, P. (2022). El sentit de l’humor: llavor de resiliència. Catalunya Religió. https://www.catalunyareligio.cat/ca/blog/compromis-educatiu-social/sentit-humor-llavor-resiliencia-292431
López, P. (2020). Educació social i treball social: la influència discreta. cat. https://www.social.cat/opinio/12627/educacio-social-i-treball-social-la-influencia-discreta
López, P. y Navarro, L. (2020). Sentit, mirada i tècnica: cercant l’essència del bon professional social. cat. https://www.social.cat/opinio/12627/educacio-social-i-treball-social-la-influencia-discreta
Txus Morata. Artículo: 7 competències educatives que aporten les activitats de lleure. ABACUS https://cooperativa.abacus.coop/es/comunidades/comunidad-de-ocio/conocimiento-compartido-ocio/7-competencias-educativas-que-aportan-las-actividades-de-ocio/
Txus Morata. Artículo sobre la Cátedra en el boletín de Educació 360. Txus Morata
https://www.educacio360.cat/la-catedra-de-lleure-educatiu-accio-sociocultural-pere-tarres-un-espai-per-la-creacio-de-coneixement-compartit/
Txus Morata. El dret a una infància activa i compromesa. Diari ARA.
Eva Palasí. El lleure educatiu i l’acció sociocultural com a eines de treball comunitari. Xarxanet.
https://xarxanet.org/opinio/el-lleure-educatiu-i-laccio-sociocultural-com-eines-de-treball-comunitari
El 92% de las actividades de tiempo libre educativo se han adaptado durante la pandemia para atender la gestión de las emociones
Formación Universitaria Sénior: Impacto social en los estudiantes: https://www.peretarres.org/es/actualidad/noticias/la-red-vives-evalua-el-impacto-social-de-la-formacion-universitaria-senior. Consulta el dossier: https://www.peretarres.org/arxius/fpt/informe-formacio-universitaria-senior-informe-impacte-social-en-estudiantat.pdf
Jesús Vilar. Diari de l’educació Cap a la integració d’agents socioeducatius en una nova forma de fer educació (16 març 2022).
Jesús Vilar: Per què dubtem (revista Valors, Abril 2021)
Jesús Vilar, Riberas. Diari de l’Educació. Què aporta l'ES a l'escola? (22-06-2017)

Soledad juvenil

López, P. (2022). La soledad tiene un impacto global similar al de las epidemias biológicas [entrevista con motivo de la presentación del monográfico de educación social sobre soledad juvenil]. Noticias Fundación Pere Tarrés. https://www.peretarres.org/es/actualidad/noticias/profesor-paco-lopez-habla-soledad
López, P. (2021). La soledat juvenil com a símptoma i com a oportunitat. cat. https://www.social.cat/opinio/14148/la-soledat-juvenil-com-a-simptoma-i-com-a-oportunitat

Proyecto Somos voz

(2022). Proyecto para cambiar el modelo de acompañamiento a la infancia institucionalizada. Noticias de la Fundación Pere Tarrés. https://www.peretarres.org/es/actualidad/noticias/se-inicia-nuevo-proyecto-para-cambiar-modelo-acompanamiento-infancia-institucionalizada
(2023). El Programa de Innovación alcanza un nuevo hito. https://psocialessalesianas.org/programapipii/2023/12/04/el-programa-de-innovacion-alcanza-un-nuevo-hito/

Estudio Tiempo libre y competencias académicas y Ningún niño sin colonias

Presentación competencias de tiempo libre en Educación 360

Congreso Familias vulnerables

Estudio Ocio y cohesión social

Pedagogía Social Comunitaria

Publicaciones

Es presenta el llibre col·lectiu “Aprender para transformar”, una eina perquè els docents millorin l’ensenyament als futurs professionals de l’acció social. Flama

Vídeos

Emprendimiento social

Sis aspectes clau per ser un emprenedor social. El Periódico de Catalunya