Maleta pedagógica LOPIVI: Recursos para centros y actividades de ocio educativo
La maleta pedagógica LOPIVI que tenéis en vuestras manos tiene como finalidad promover la cultura del buen trato y entornos seguros, que emana de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia (en adelante, LOPIVI), en el ámbito de los centros de ocio educativo (en adelante, COE).
Una de las metas que marca la LOPIVI es que todas las personas, administraciones, instituciones y organizaciones que velan y trabajan por consolidar el respeto de los derechos de la infancia y la adolescencia conozcan adecuadamente el contenido de esta, sin dejar al margen a los propios niños, niñas y adolescentes (Saracostti et al., 2023).
La propia norma enfatiza que el ejercicio pleno de los derechos de la niñez sólo puede lograrse si se incorporan de forma transversal en los procesos de coproducción de conocimiento, es decir, que niños, niñas y adolescentes (en adelante, NNA) sean consultados, co-investigadores o lideren procesos creativos, en aquellos ámbitos que competen a sus vidas cotidianas, como por ejemplo en el diseño de las políticas e instituciones que buscan establecerse como garantes de sus derechos (Shier, 2019). Efectivamente, y desde esta perspectiva, se presenta el conjunto de actividades y propuestas metodológicas que constituyen la maleta pedagógica LOPIVI (en adelante, MPL).
La MPL pretende, a partir de la elaboración de materiales pedagógicos, mejorar la acción colectiva para que las personas menores de edad defiendan por sí mismas su propio bienestar (Thomson y Gunter, 2007; Reimer et al., 2015), y es un producto derivado del proyecto de investigación: Construcción de entornos libres de violencia en las entidades de ocio educativo: miradas desde la infancia y la adolescencia a propósito de la Ley Orgánica 8/2021, de 4 de junio, de protección integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia, financiado por los fondos del Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030, subvenciones a actividades de interés general consideradas de interés social con cargo a la asignación tributaria del IRPF y del Impuesto sobre Sociedades para el año 2022.
El proyecto ha sido desarrollado por el Grupo de investigación Innovación y Análisis Social (GIAS) y la Cátedra de Ocio Educativo y Acción Sociocultural de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés - Universidad Ramon Llull, y se ha implementado en Andalucía, Castilla y León, Castilla-La Mancha, Cataluña, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana y Galicia.
La finalidad del proyecto de investigación ha sido promover, mediante un proceso de co-investigación y participación con NNA de COE, la cultura del buen trato y entornos seguros frente a la violencia. Mediante este proceso, liderado por NNA, se pretende empoderarlos/as como agentes activos en la transmisión de la cultura del buen trato y entornos seguros en los COE.
La MPL se ha construido de forma colaborativa y coproducida entre los y las adolescentes, los monitores/as y los investigadores/as, a partir de cuatro ejes de actuación:
Co-investigación
El programa pretende que los y las adolescentes de los COE, junto con sus monitores/as, intervengan en todo el proceso de investigación que se desarrollará en distintas fases. En paralelo al contenido que establece el trabajo desde la LOPIVI, se busca también facilitar aprendizajes respecto a la metodología y los procedimientos específicos de cómo investigar.
Participación infantil y adolescente
El programa propone también favorecer la participación de NNA, así como desarrollar procesos de representación y asunción de responsabilidades por parte de algunos/as adolescentes de cada COE.
Sensibilización social
El conjunto del programa quiere promover la cultura del buen trato y los entornos seguros y que ésta llegue tanto a los NNA, como a sus familias y a los entornos de los COE donde se implemente el programa.
Innovación pedagógica
Como trasfondo del programa se busca facilitar novedades pedagógicas en los COE, tanto de procedimientos como de actividades y contenidos. En algunas fases del programa también se trabajará específicamente mediante técnicas y procesos de innovación.
Articulando estos ejes, se ha desarrollado un proceso de trabajo a distintos niveles, que nos ha llevado a la elaboración conjunta del contenido de la MPL que se pone a disposición de todos los COE que deseen profundizar y desarrollar actividades con NNA.
La MPL es un recurso digital gratuito, disponible por Internet, que facilita recursos diversos para fomentar espacios seguros y ayudar a la protección integral a la infancia desde los espacios de ocio educativo.
Contiene un conjunto de fichas de actividades, en las que también se adjuntan materiales diversos, como videos, lecturas, juegos, dinámicas grupales, etc., por citar algunos ejemplos, que han sido elaborados y validados a partir del proceso de investigación compartido a lo largo del programa. Estos recursos prácticos son idóneos para trabajar con NNA, con las familias y también para compartir actividades en el marco del equipo de monitores y monitoras.
También incluye una contextualización del proyecto en el ámbito de los centros y actividades de ocio educativo y explicación del proceso de trabajo realizado y de los participantes que han intervenido en las diferentes fases del proyecto.
Por último, la MPL aporta una serie de orientaciones para abordar las temáticas centrales de la Ley y su implementación en los COE, y pone a disposición de centros y profesionales del ocio educativo la posibilidad de aportar actividades y recursos para el trabajo educativo sobre la LOPIVI, para ser incluidos en la MPL.
