Transferència de coneixement
- Jornada: La maleta pedagògica LOPIVI: un recurs per als centres i activitats de lleure educatiu. Barcelona, 30 de gener de 2024.
- Jornada: La diversitat cultural en centres de lleure educatiu: cap a un model d’educació intercultural per a la promoció de la cohesió social. Barcelona, maig de 2023.
- Seminari per a professionals: Adolescents i joves en contextos de lleure i educació de carrer. Activitat subvencionada per la DIBA. Barcelona, maig de 2023.
- Jornada per a la presentació dels resultats del projecte de recerca: Programa d’innovació per a la prevenció de la institucionalització en la infància. Barcelona, setembre de 2023.
- Jornada: Beneficis del lleure educatiu i l’acció sociocultural per al benestar emocional i la salut mental d’adolescents i joves. Activitat subvencionada per la DIBA. Barcelona, novembre de 2023.
- Seminari: El lleure educatiu i la pobresa infantil. Activitat subvencionada per la DIBA. Barcelona, novembre de 2023.
- Jornada: Construcció d’entorns lliures de violència a les entitats de lleure educatiu: mirades des de la infància i l’adolescència a propòsit de la Llei orgànica 8/2021, de 4 de juny, de Protecció Integral a la Infància i l’Adolescència. Barcelona, desembre de 2023.
- Seminari de treball del projecte: La diversitat cultural en centres de lleure educatiu per a la infància i l’adolescència: cap a un model d’educació intercultural per a la promoció de la cohesió social. Barcelona, febrer de 2022.
- Jornada: Lleure, acció sociocultural i cohesió social. Abril de 2022.
- Peixera ètica: Generem cultura ètica en les organitzacions. 22 de febrer de 2022.
- Debat social: Reptes actuals del lleure educatiu en un marc postpandèmia, a càrrec de Fathia Benhammou, directora de Programes i d’Aliança Educació 360, i Ricardo Lema, professor de la Universitat Catòlica de l’Uruguai i president d’OTIUM. Barcelona, febrer de 2022.
- Jornada: Lleure, acció sociocultural i cohesió social. Barcelona, abril de 2022.
- Jornada per a professionals: Els nens, nenes i adolescents i la millora del rendiment acadèmic des dels centres socioeducatius. Barcelona, setembre de 2022.
- Jornada per a professionals: Lleure, adolescents i joves al món postpandèmic. Una aproximació des del món local. Barcelona, novembre de 2022.
- Jornada: La pràctica i la recerca en lleure educatiu a Amèrica Llatina, a càrrec de Ricardo Lema, professor de la Universitat Catòlica de l’Uruguai i president d’OTIUM. Barcelona, novembre de 2022.
- I Congrés Internacional de Lleure Educatiu i Acció Sociocultural: Construint models per al desenvolupament de persones i comunitats. OCIO.ASOC. Barcelona, novembre de 2022.
- Jornada de presentació dels resultats de la recerca: Eines pedagògiques per a la implementació de la Llei orgànica 8/2021, de 4 de juny, de protecció integral a la infància i l’adolescència davant de la violència a les entitats de lleure educatiu. Activitat subvencionada per la DIBA. Barcelona, desembre de 2022.
- Jornada de presentació de la Càtedra. Taula rodona: Reptes i potencialitats del lleure educatiu i l’acció sociocultural. Barcelona, desembre de 2021.
- Festival de les Arts Comunitàries de Catalunya (FAACCC). 11-15 de maig de 2021.
- Jornada de presentació de l’estudi: El lleure educatiu a Espanya: un impuls per a la promoció de la infància i la joventut. Barcelona, 22 d’octubre de 2021.
- Peixera ètica virtual: Diàlegs d’ètica en temps de pandèmia (II) 9 de febrer de 2021.
- Sessió oberta de treball virtual: Diàlegs d’ètica en temps de pandèmia (I). 10 de desembre de 2020.
- Organització del XXXII Congrés de Pedagogia Social SIPS. La pedagogia social en entorns VICA. Vells problemes, noves respostes? Barcelona, 18-19 de novembre de 2019.
- III Seminari ACM sobre acció social: Innovació educativa i recerca en treball social i educació social. Madrid, 4 i 5 de juny de 2019.
- II Seminari ACM sobre acció social: Transicions vitals emergents: mirades innovadores per a la intervenció social. Reflexions per a la formació en Treball Social i Educació Social. Bilbao, 22 i 23 de febrer de 2018.
- III Seminari Internacional Oci, acció sociocultural i cohesió social. La recerca en ciències socials per a la millora de la societat. Barcelona, 12 i 13 de juny de 2018.
- Jornada: Temps lliure educatiu i competències acadèmiques d’ocupabilitat: resultats i bones pràctiques. Barcelona, 29 de novembre de 2018.
- II Seminari Internacional Oci, acció sociocultural i cohesió social. La recerca en ciències socials per a la millora de la societat. Barcelona, 1 i 2 de febrer de 2017.
- Jornades d’innovació social i educativa a les plataformes socials: sentit i mètode. Madrid, 24 i 25 de d’octubre de 2017.
- I Seminari ACM sobre acció social: Competències professionals en temps d’innovació social. Barcelona, 28 i 29 de setembre de 2017.
- Nous models de gestió en l’àmbit social en el marc del màster universitari en Direcció, Gestió i Intervenció en Serveis Socials. 17 i 18 de juny de 2016.
- I Seminari Internacional Lleure, acció sociocultural i cohesió social. La recerca en ciències socials per a la millora de la societat. Barcelona, 16 i 17 de setembre de 2015.
- Jornades: La pedagogia social comunitària en centres penitenciaris i en programes de reinserció social. Barcelona, 23 i 24 d’octubre de 2013.
Giralt, P. J., Marzo, M., Morata, T., Ravetllat, I. i Palasí, E. Maleta pedagógica LOPIVI. https://www.peretarres.org/es/facultad/investigacion/maleta-pedagogica-lopivi
Morata, T.; López, P.; Palasí, E.; Calvo, R.; Hodges, J. C. La función mediadora entre la familia y los sistemas de bienestar de los centros socioeducativos durante la situación generada por la Covid-19 en Cataluña. https://www.peretarres.org/arxius/fpt/informe-covid-1022.pdf
Morata, T.; Marzo, T.; Palasí, E.; Cabrera, V.; Baizan, A.; Busi, F. Proyecto de investigación cualitativa e innovación pedagògica para la reducción de la institucionalización de la infancia vulnerable.
Morata, T.; Palasí, E.; Giralt, P. J.; Marzo, M.; Rocha, J. A.; Alcalde, R., Camins, J., Fullola, M. El tiempo libre educativo en España: un impulso para la promoción de la infancia y la juventud.
El tiempo libre educativo en España: un impulso para la promoción de la infancia y la juventud. Barcelona 2021
JA. Rocha. Actualització del Fons Filmogràfic de les Religions / Religions indígenes; religions mitològiques (500 fitxes). Direcció General d’Afers Religiosos – Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya. Responsable: Joan-Andreu Rocha Scarpetta. Període d’execució: Juny – Desembre 2021. Enllaç: http://cinemaespiritual.gencat.cat/ca/fons_filmografic/
Impacte psicosocial de la transformació del teixit humà de la Barceloneta. Un estudi centrat en la perspectiva de la gent gran i els agents socials del barri (2019). Informe realitzat a petició de l’Associació Barceloneta Alerta i la Taula de Bon Veïnatge de la Barceloneta (document inèdit).
Vilar, J.; Riberas, G.; Escapa, S.; López, P.; Rosa, G.; Leal, M.T.; Sogas, A.; Fernández, C. (2017). Informe de recerca: Anàlisi de les estratègies de formació ètica en els estudis d’Educació Social i Treball Social a les universitats catalanes. Ars Brevis, 23, 301-371. https://www.raco.cat/index.php/ArsBrevis/article/view/338646/429583
Guies de bones pràctiques:
- Sánchez, L.; Sanchis, M.; Vilar, J. (2017). Guia de bones pràctiques per a una intervenció ètica en les mesures penals alternatives. Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Programa Compartim. Barcelona: Generalitat de Catalunya. http://cejfe.gencat.cat/web/.content/home/formacio/gestcon/cop/mpa/pc_mpa_2017_guiaBonesPractiques.pdf
- DD. (2017). Recomanacions per a una intervenció ètica en el camp de les mesures penals alternatives. Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Programa Compartim. Barcelona: Generalitat de Catalunya. http://cejfe.gencat.cat/web/.content/home/formacio/gestcon/cop/mpa/pc_mpa_2017_intervencioEtica.pdf
- DD. (2020). Paràmetres de bones pràctiques en l’execució penal a Catalunya. Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Programa Compartim. Barcelona: Generalitat de Catalunya. http://cejfe.gencat.cat/web/.content/home/recerca/cataleg/crono/2020/Informe_BONES_PRACTIQUES.pdf
Consulta l'informe
Consulta la notícia
Mira el vídeo
Consulta la guia pedagògica
Consulta el vídeo tutorial
- López, P. (2024). La intervenció socioeducativa ha de contribuir a fer que els infants, els joves, les persones adultes o la gent gran trobin raons per sentir-se protagonistes de la seva història [entrevista]. Butlletí de l’Acord Ciutadà per una Barcelona Inclusiva, 194. https://mailchi.mp/ebdbe0f0794e/ehtgmwbv9l-8887721?utm_content=Not%C3%ADcia%20destacada%20color%201&utm_source=C3003-I136&utm_medium=email&utm_term=contingut
- López, P. (2023). Resiliencia, la palabra que la pandemia puso de moda. El País. https://elpais.com/planeta-futuro/3500-millones/2023-02-03/resiliencia-la-palabra-que-la-pandemia-puso-de-moda.html
- López, P. (2022). Protecting community life in cities: a key challenge for reducing inequality. [Article publicat al web de la xarxa d’universitats internacional SACRU amb motiu del Dia per a l’Erradicació de la Pobresa]. https://www.sacru-alliance.net/international-day-for-the-eradication-of-poverty/
- López, P. (2022). El sentit de l’humor: llavor de resiliència. Catalunya Religió. https://www.catalunyareligio.cat/ca/blog/compromis-educatiu-social/sentit-humor-llavor-resiliencia-292431
- López, P. (2020). Educació social i treball social: la influència discreta. cat. https://www.social.cat/opinio/12627/educacio-social-i-treball-social-la-influencia-discreta
- López, P. y Navarro, L. (2020). Sentit, mirada i tècnica: cercant l’essència del bon professional social. cat. https://www.social.cat/opinio/12627/educacio-social-i-treball-social-la-influencia-discreta
- Txus Morata. Artículo: 7 competències educatives que aporten les activitats de lleure. ABACUS https://cooperativa.abacus.coop/es/comunidades/comunidad-de-ocio/conocimiento-compartido-ocio/7-competencias-educativas-que-aportan-las-actividades-de-ocio/
- Txus Morata. Artículo sobre la Cátedra en el boletín de Educació 360. Txus Morata
https://www.educacio360.cat/la-catedra-de-lleure-educatiu-accio-sociocultural-pere-tarres-un-espai-per-la-creacio-de-coneixement-compartit/ - Txus Morata. El dret a una infància activa i compromesa. Diari ARA.
- Eva Palasí. El lleure educatiu i l’acció sociocultural com a eines de treball comunitari. Xarxanet.
https://xarxanet.org/opinio/el-lleure-educatiu-i-laccio-sociocultural-com-eines-de-treball-comunitari - El 92% de les activitats de lleure educatiu s’han adaptat durant la pandèmia per atendre la gestió de les emocions
- Formació Universitària Sénior: Impacte social en l’estudiantat: https://www.peretarres.org/actualitat/noticies/la-xarxa-vives-avalua-limpacte-social-de-la-formacio-universitaria-senior. Consulta el dossier: https://www.peretarres.org/arxius/fpt/informe-formacio-universitaria-senior-informe-impacte-social-en-estudiantat.pdf
- Jesús Vilar. Diari de l’educació Cap a la integració d’agents socioeducatius en una nova forma de fer educació (16 març 2022).
- Jesús Vilar: Per què dubtem (revista Valors, Abril 2021)
- Jesús Vilar, Riberas. Diari de l’Educació. Què aporta l'ES a l'escola? (22-06-2017)
Soletat juvenil
- López, P. (2022). La soledat té un impacte global semblant al de les epidèmies biològiques [entrevista amb motiu de la presentació del monogràfic d’educació social sobre solitud juvenil]. Notícies Fundació Pere Tarrés. https://www.peretarres.org/actualitat/noticies/professor-paco-lopez-parla-soledat
- López, P. (2021). La soledat juvenil com a símptoma i com a oportunitat. cat. https://www.social.cat/opinio/14148/la-soledat-juvenil-com-a-simptoma-i-com-a-oportunitat
Projecte “Somos voz”
- (2022). Projecte per canviar el model d’acompanyament a la infància institucionalitzada. Notícies Fundació Pere Tarrés. https://www.peretarres.org/actualitat/noticies/incia-nou-projecte-per-canviar-model-acompanyament-infancia-institucionalitzada
- (2023). El Programa d’Innovació assoleix una nova fita. https://psocialessalesianas.org/programapipii/2023/12/04/el-programa-de-innovacion-alcanza-un-nuevo-hito/
Estudi Lleure i competències acadèmiques i Cap infant sense colònies
- Las colonias de verano potencian las competencias profesionales. La Razón
- El lleure ajuda a trencar el cercle de pobresa infantil. El Punt Avui
- El ocio educativo ayuda a acabar con la desigualdad social, según un estudio. elEconomista.es
- La participación de los niños en actividades de ocio educativo ayuda a acabar con la desigualdad social. 20 minutos | barcelonadigital24horas.com
- L’educació per la millora social. Esglesia Arxidiocesana de Barcelona
- El lleure millora les competències escolars i professionals dels infants en situació vulnerable trencant el cercle de pobresa. Flama
- El ocio educativo ayuda a acabar con la desigualdad social, según un estudio. España, servidor de noticias.
- Les activitats de lleure contribueixen a trencar “el cercle de la pobresa” d'infants i joves vulnerables. Social.cat
- El ocio educativo mejora el desempeño escolar, según la Pere Tarrés. La Vanguardia
- El ocio educativo ayuda a acabar con la desigualdad social, según un estudio. La Vanguardia
- El lleure ajuda a trencar el cercle de pobresa infantil. Flama
- Lleure infantil per esborrar la desigualtat. El Periódico
- L'accés al lleure no hauria de ser un luxe. Catalunya Religió
Presentació competències de lleure a Educació 360
- El lleure educatiu s’ajunta per constatar com treballa totes les competències. Escoltes i guies
- El lleure educatiu s’ajunta per constatar com treballa totes les competències. El Diari de l'Educació
- Què demanem a les noves alcaldies en relació a l’educació en el lleure?. Ara.cat
- El lleure contribueix a trencar el cercle de pobresa de molts infants i joves. Educacio360.cat
Congrés Famílies vulnerables
- La família sempre en ment. El Periódico
- La familia siempre en mente. El Periódico
- Tots som famílies potencialment vulnerables. Catalunyareligio.cat
- De la manera que et cuiden de petit, cuidaràs de gran. Ara.cat
Estudi Oci i cohesió social
- Les entitats de lleure són un referent social. Criatures | Ara.cat
- La contribució de les entitats de lleure i socioculturals a la millora social. Social.cat
- Un estudio demuestra que las entidades socioculturales cohesionan los barrios. ABC.es
- Un estudio demuestra que las entidades socioculturales cohesionan los barrios. La Vanguardia
- Les organitzacions de lleure i socioculturals fomenten la participació, el suport veïnal i la cohesió social dels barris on actuen. Flama
- L'oci i l'acció sociocultural, dirigides als nens/es, adolescents i joves i els seus efectes per a la millora de la cohesió social. Bloc de la Fundació Pere Tarrés.
- Les entitats de lleure i socioculturals fomenten la participació i la cohesió social dels barris on actuen. Fundació Pere Tarrés
Pedagogia Social Comunitària
- El sistema penal català aposta també per la reinserció dels interns de forma real, copiant experiències exitoses en països com Canadà, Anglaterra o Bèlgica. Social.cat
- Pedagogia social comunitària en l’àmbit penitenciari. Social.cat
Publicacions
Vídeos
- Facultat Pere Tarrés: presentació de les jornades "Pedagogia Social Comunitària”
- Facultat Pere Tarrés: jornades "Pedagogia Social Comunitària". Presentació de les conclusions de la recerca
- Facultat Pere Tarrés: jornades "Pedagogia Social Comunitària". Conferència sobre el model de presons catalanes
- Facultat Pere Tarrés: jornades "Pedagogia Social Comunitària". Conferència de Jesús Valverde
- Facultat Pere Tarrés: jornades "Pedagogia Social Comunitària". Presentació de l’Associació Bizitegi
- Facultat Pere Tarrés: jornades "Pedagogia Social Comunitària"
- Facultat Pere Tarrés: jornades "Pedagogia Social Comunitària". Conferència de Joan Subirats
- Poemes de la Clausura de les jornades “Pedagogia Social Comunitària”
- Infància vulnerable, centres socioeducatius i processos d'aprenentatge. Vídeo del projecte pilot de Doctorat Industrial entre la Fundació Pere Tarrés, la Universitat Ramon Llull i la Generalitat (2016-2019)
- Càpsules: L’oci educatiu, dinamitzador de comunitats i promotor d’activisme social. Txus Morata
Emprenedoria social
Monoparentalitat femenina i pobresa
- La meitat de les famílies monoparentals viuen en risc de desnonament. Ara.cat
- El 20 % de las madres monoparentales sufre depresión, estrés o ansiedad. La Vanguardia
- Dos de cada 10 madres monoparentales sufren depresión, estrés o ansiedad. El Periódico de Catalunya
- Una de cada tres mares monoparentals està en risc d'exclusió social. ccma.cat
- Vídeo: Una de cada tres mares monoparentals està en risc d'exclusió social. ccma.cat
- Catalunya vespre, amb Kilian Sebrià (23/10/2018). Catalunya Ràdio
- El Món. RAC1