COMPROMISO EDUCATIVO Y SOCIAL

Ninguno de nosotros tiene la solución mágica para acabar con la pandemia y celebrar esta Navidad como el veníamos celebrando hasta ahora. Por lo tanto...

Durante el siglo XX hubo un gran interés por conocer y estudiar el desarrollo infantil. Fue la época de la eclosión de las grandes escuelas psicológicas y pedagógicas que ayudaron a describir e interpretar el comportamiento infantil más allá de la perspectiva médica

La aparición de los certificados de profesionalidad fue una gran oportunidad para ordenar la formación ocupacional y garantizar unos criterios mínimos a nivel competencial para mejorar la calificación profesional.

“Se necesitan más de 20 años para construir la reputación de una marca y solo 5 minutos para destruirla. Si piensas en eso, actuarás de manera diferente”. Esta frase mítica fue pronunciada por Warren Buffet, uno de los hombres más ricos del mundo según la revista Forbes.

Este 23 de octubre hace 100 años del nacimiento del gran escritor y pedagogo italiano Gianni Rodari. Es por este motivo que este atípico 2020 se ha bautizado en el mundo literario como el Año Rodari. 

En el momento actual de vuelta a los centros de educación en el tiempo libre nos estamos planteando como volver a llevar a cabo nuestras actividades educativas. Es por eso que presentamos algunas orientaciones para la inclusión de niños/as con *TEA.

Cada 10 de octubre se celebra el Día Mundial de la Salud Mental. Aún son necesarias campañas de sensibilización sobre la importancia de cuidar la salud mental para promover el bienestar y el desarrollo de las personas y las comunidades.

La esencia de la Educación social es la promoción de los derechos básicos de las personas mediante procesos educativos. Así ha sido siempre, especialmente desde la transición democrática, punto que podemos considerar como el origen de la profesión tal y como la conocemos a día de hoy. Las diferentes etapas de la Educación social evidencian que, de una forma o de otra, nunca ha perdido el horizonte de los derechos fundamentales de las personas.

La pandemia del Covid-19 está siendo un trastorno para la población y esto tiene repercusión en todos los ámbitos. Empieza a resultar imprescindible tener capacidad para gestionar la incertidumbre y, por tanto, conocer todas las posibles consecuencias es clave para poder gestionar el futuro de la entidad de la mejor manera posible.

Se cumplen ahora los 20 años de la Ley penal del menor y es momento de hacer balance, de ver si todo lo que deseábamos, que hablábamos y que se plasmó en la Ley se ha podido cumplir. La gran duda que tenemos ahora es que, si esto se ha conseguido con los jóvenes, si esto es posible, si ellos tienen la oportunidad, ¿por qué no lo hacemos también en el mundo adulto, donde todavía la pena privativa de libertad y la prisión hace tanto daño?

El maltrato hacia las personas mayores es uno de esos temas de los que solo se ve la punta del iceberg. Seguramente, algunos de los malos tratos son claramente perceptibles, pero hay otros que quedan invisibilizados. Existen varias definiciones sobre maltrato, como la del año 2002, en que se incluye una cuestión interesante: el dejar de hacer. Otro aspecto relevante es el nivel de confianza que se establece entre la víctima y la persona que infringe el maltrato. ¿Cuáles serían los tipos de maltrato que pueden infringir las personas mayores?

En octubre de 2019, el ministerio de Solidaridad y Salud de la República de Francia publicó lo que se conoce como Informe El Khomri sobre la necesidad de impulsar un plan nacional para la profesionalización de los sectores vinculados al envejecimiento de la población y a la dependencia.

El colectivo de profesionales de atención sociosanitaria tiene por objetivo ayudar a que las personas que viven en situaciones de dependencia vivan en el mayor confort físico y emocional, garantizando su dignidad, facilitando su libertad y desde el respeto.

La convivencia y por tanto la cohesión social son elementos clave en la vida cotidiana de los proyectos comunes en los barrios y en el mundo relacional de las personas. La buena convivencia permite impulsar y establecer solidaridades, intercambios y relaciones entre las personas, tanto desde una finca vecinal hasta un espacio público compartido, un equipamiento o una escuela.

La figura del Auxiliar de Educación Especial (AEE) en los centros educativos es una realidad que hace patente la necesidad de disponer de profesionales que acompañen algunos de los niños con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en los centros educativos.