Los dos grados que ahora imparte Pere Tarrés pasarán a ofrecerse de forma conjunta a partir del curso 2025-2026 en las instalaciones de Blanquerna. Los estudiantes de ambos grados podrán ampliar sus itinerarios formativos a través de estudios complementarios en las áreas de psicología, salud, comunicación, deporte y educación primaria.
Noticias de la Facultad
La transparencia y las buenas prácticas de la Fundación Pere Tarrés, reconocidas con el sello de la Fundación Lealtad
14.06.22
En 2015, la entidad se convirtió en una de las primeras de España en recibir esta distinción, que ha obtenido ininterrumpidamente desde entonces
Un total de 124 estudiantes de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés – URL viven con emoción su acto de graduación
03.06.22
Se trata de alumnos de grado de Educación Social, Trabajo Social, máster y del Programa Universitario de Personas Mayores, que este 2022 han finalizado sus estudios
Marta Crespo, alumna de la facultad Pere Tarrés – URL: “Los estudiantes debemos trabajar en red para combatir el cambio climático”
24.05.22
Crespo participó en la 2ª jornada URL para el impulso de la Agenda 2030, donde también interviene la etóloga Jane Goodall.
Los grados de Educación Social y Trabajo Social de la Facultad de Pere Tarrés - URL, entre los mejores del estado español según el ranking de El Mundo
11.05.22
En esta clasificación, la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés-URL sitúa en segundo lugar su grado de Educación Social y en tercero, el de Trabajo Social
Jesús Vilar, docente de la Facultad Pere Tarrés: "Hay problemáticas que perduran, pero las variables cambian. La educación social debe crear respuestas nuevas"
09.05.22
El nuevo número de Educación Social. Revista de Intervención Socioeducativa aborda cómo la educación social debe adaptarse los nuevos tiempos, según su coordinador Jesús Vilar
El progreso de la educación social a través de la investigación, eje central del número 79 de la revista "Educación Social"
28.04.22
"Experiencias de investigación y de innovación en la educación social" es el título del nuevo monográfico de la revista