22 maig de 2020
15.05.20
Recentment, la Direcció General de Joventut (DGJ) ha presentat el "document marc" amb els "criteris generals per a l’organització de les activitats de lleure educatiu l’estiu 2020".
Segurament, molts dels vostres centres tindran dubtes i incerteses i -per això- des del MCECC hem preparat un resum d'aquest document oficial per tal d'ajudar-vos a donar resposta a totes aquestes qüestions en relació als casals d'estiu, colònies, acampades, rutes i camps de treball.
Així, us aclarim qüestions relacionades amb l'organització dels participants (ràtio,característiques de les activitats, etc.), les mesures de protecció i prevenció (requisits generals i específics, protocols, etc.) o altres consideracions específiques.
Alhora, i amb l’objectiu que pugueu disposar de tots els materials, us comuniquem que hem creat una carpeta a l’arxiu de documents del GESPLAI amb el recull de tots es documents que heu de tenir en compte per realizar les activitats d’estiu, i que anirem actualitzant a mesura que arribin el documents definititus.
*Després de la presentació per part de la Direcció General de Joventut (DGJ) del document marc amb els "criteris generals per a l’organització de les activitats de lleure educatiu l’estiu 2020", les associacions i federacions educatives de lleure de Catalunya ens vam unir per publicar un manifest que fes públiques les nostres opinions al respecte. Podeu llegir-lo a continuació:
L’estiu (també) és dels esplais i caus
Les associacions i federacions educatives de lleure de Catalunya (Esplais Catalans, Minyons Escoltes i Guies de Catalunya, Acció Escolta de Catalunya, Escoltes Catalans, MCECC, Federació de Centres Juvenils Don Bosco de Catalunya, Coordinació Rural de Catalunya, Secretariat de Joves La Salle Catalunya) ens hem unit en aquest posicionament per donar veu a les milers de monitores i caps de les nostres entitats i per reivindicar l’important paper que estem desenvolupant durant l’estat d’alarma per la COVID-19.
Durant els més de 50 dies de confinament, els esplais i agrupaments hem reinventat la nostra activitat, hem adaptat la tasca educativa, salvant totes les distàncies, a les circumstàncies del confinament, i hem pogut donar de manera regular i constant resposta a les necessitats dels infants, joves i famílies. Hem seguit treballant i hem reformulat la nostra proposta educativa per continuar acompanyant als infants i joves d’arreu del territori. Hem creat espais perquè els infants seguissin relacionant-se. Hem proporcionat activitats per fer gaudir als infants i joves en un estat de crisi social, a més de promoure que les famílies fossin pro-actives i partícips davant dels reptes i activitats. Les monitores i caps hem aconseguit dinamitzar les xarxes socials com a eina per seguir vinculades i proporcionar una “normalitat” dins d’aquesta excepcionalitat.
Molts mitjans de comunicació, un cop més, no han donat prou valor a la nostra tasca i han atorgat aquest reconeixement comunicatiu i social a empreses que es lucren econòmicament i entitats de lleure, no atorgant prou valor a la xarxa de milers de voluntàries compromeses que han dedicat el seu temps lliure a proposar activitats, de manera telemàtica, als infants i joves de Catalunya. No és la primera vegada que això succeeix i és per això que volem reivindicar el model d’associacionisme voluntari i fer arribar el nostre compromís a la societat amb la nostra tasca.
Pel que fa les institucions públiques, és cert que ens han inclòs en el debat del marc normatiu per a les activitats de lleure per a aquest estiu i finalment han contemplat les activitats que ens són pròpies com els campaments i les rutes i que en un inici no s’havien tingut en compte. Volem recordar que fa molts anys que la nostra activitat d’estiu està vinculada dins la cultura catalana. Per això demanem que l’administració i el Govern ens tingui en compte en els processos per decidir les mesures que cal prendre durant l’estiu i ens prioritzi davant de projectes de lleure remunerat.
Encara que els nostres projectes siguin de base voluntària, no som un producte barat que es pugui menystenir. Ens agradaria poder acollir a tots els infants i joves i poder donar suport a les famílies amb una situació més vulnerable sense deixar de banda els nostres projectes i models pedagògics.
Els nostres projectes educatius són importants pel procés socialitzador dels infants i joves i per l’educació en valors. Som conscients que l’escola és un agent molt important, però en els temps d’esbarjo dels infants i joves, des de les nostres entitats eduquem mentre gaudeixen del seu temps lliure. No volem competir amb les escoles, campus esportius i casals d'estiu de les entitats que es lucren econòmicament, volem realitzar les nostres activitats d’estiu.
Volem que la societat catalana i el panorama educatiu prengui consciència de la importància educativa i pedagògica de la nostra activitat. Ens considerem una escola de ciutadania que pretén educar en diferents valors i maneres de viure la vida, mitjançant el joc i gaudint a l'aire lliure. I que ho fa des del voluntariat i el compromís, durant tot el curs, no només 15 dies a l’estiu, acompanyant infants i joves en el seu creixement integral. Per això considerem que la nostra activitat no és substituïble i hauria de ser prioritària per les autoritats pertinents.
Recentment es va presentar el document marc que recull els criteris generals per a l’organització d’activitats de lleure per aquest estiu. Valorem positivament que se’ns hagi convocat i que s’hagin inclòs finalment les activitats que ens són pròpies (els campaments i les rutes), però també destaquem que és un marc molt complex i que necessitarem acompanyament i recursos per garantir l’adaptació de les nostres activitats als requisits marcats.
Aquesta complexitat en l’adaptació ha generat en les nostres entitats de base molta inquietud i molts dubtes, necessitem instruccions realistes per poder reaccionar. Seguim pensant que tot i que el repte és majúscul, és una oportunitat per poder tornar a posar els infants al centre i oferir-los un estiu d’emocions, retrobaments, aprenentatges i vivències. L’ajuda en forma d’acompanyament i recursos serà essencial i haurà de ser àgil, ja que som entitats de base assembleària i voluntària i necessitem temps per planificar i adaptar les nostres activitats.
15.05.20
Recentment, la Direcció General de Joventut (DGJ) ha presentat el "document marc" amb els "criteris generals per a l’organització de les activitats de lleure educatiu l’estiu 2020".
Segurament, molts dels vostres centres tindran dubtes i incerteses i -per això- des del MCECC hem preparat un resum d'aquest document oficial per tal d'ajudar-vos a donar resposta a totes aquestes qüestions en relació als casals d'estiu, colònies, acampades, rutes i camps de treball.
Així, us aclarim qüestions relacionades amb l'organització dels participants (ràtio,característiques de les activitats, etc.), les mesures de protecció i prevenció (requisits generals i específics, protocols, etc.) o altres consideracions específiques.
Alhora, i amb l’objectiu que pugueu disposar de tots els materials, us comuniquem que hem creat una carpeta a l’arxiu de documents del GESPLAI amb el recull de tots es documents que heu de tenir en compte per realizar les activitats d’estiu, i que anirem actualitzant a mesura que arribin el documents definititus.
*Després de la presentació per part de la Direcció General de Joventut (DGJ) del document marc amb els "criteris generals per a l’organització de les activitats de lleure educatiu l’estiu 2020", les associacions i federacions educatives de lleure de Catalunya ens vam unir per publicar un manifest que fes públiques les nostres opinions al respecte. Podeu llegir-lo a continuació:
L’estiu (també) és dels esplais i caus
Les associacions i federacions educatives de lleure de Catalunya (Esplais Catalans, Minyons Escoltes i Guies de Catalunya, Acció Escolta de Catalunya, Escoltes Catalans, MCECC, Federació de Centres Juvenils Don Bosco de Catalunya, Coordinació Rural de Catalunya, Secretariat de Joves La Salle Catalunya) ens hem unit en aquest posicionament per donar veu a les milers de monitores i caps de les nostres entitats i per reivindicar l’important paper que estem desenvolupant durant l’estat d’alarma per la COVID-19.
Durant els més de 50 dies de confinament, els esplais i agrupaments hem reinventat la nostra activitat, hem adaptat la tasca educativa, salvant totes les distàncies, a les circumstàncies del confinament, i hem pogut donar de manera regular i constant resposta a les necessitats dels infants, joves i famílies. Hem seguit treballant i hem reformulat la nostra proposta educativa per continuar acompanyant als infants i joves d’arreu del territori. Hem creat espais perquè els infants seguissin relacionant-se. Hem proporcionat activitats per fer gaudir als infants i joves en un estat de crisi social, a més de promoure que les famílies fossin pro-actives i partícips davant dels reptes i activitats. Les monitores i caps hem aconseguit dinamitzar les xarxes socials com a eina per seguir vinculades i proporcionar una “normalitat” dins d’aquesta excepcionalitat.
Molts mitjans de comunicació, un cop més, no han donat prou valor a la nostra tasca i han atorgat aquest reconeixement comunicatiu i social a empreses que es lucren econòmicament i entitats de lleure, no atorgant prou valor a la xarxa de milers de voluntàries compromeses que han dedicat el seu temps lliure a proposar activitats, de manera telemàtica, als infants i joves de Catalunya. No és la primera vegada que això succeeix i és per això que volem reivindicar el model d’associacionisme voluntari i fer arribar el nostre compromís a la societat amb la nostra tasca.
Pel que fa les institucions públiques, és cert que ens han inclòs en el debat del marc normatiu per a les activitats de lleure per a aquest estiu i finalment han contemplat les activitats que ens són pròpies com els campaments i les rutes i que en un inici no s’havien tingut en compte. Volem recordar que fa molts anys que la nostra activitat d’estiu està vinculada dins la cultura catalana. Per això demanem que l’administració i el Govern ens tingui en compte en els processos per decidir les mesures que cal prendre durant l’estiu i ens prioritzi davant de projectes de lleure remunerat.
Encara que els nostres projectes siguin de base voluntària, no som un producte barat que es pugui menystenir. Ens agradaria poder acollir a tots els infants i joves i poder donar suport a les famílies amb una situació més vulnerable sense deixar de banda els nostres projectes i models pedagògics.
Els nostres projectes educatius són importants pel procés socialitzador dels infants i joves i per l’educació en valors. Som conscients que l’escola és un agent molt important, però en els temps d’esbarjo dels infants i joves, des de les nostres entitats eduquem mentre gaudeixen del seu temps lliure. No volem competir amb les escoles, campus esportius i casals d'estiu de les entitats que es lucren econòmicament, volem realitzar les nostres activitats d’estiu.
Volem que la societat catalana i el panorama educatiu prengui consciència de la importància educativa i pedagògica de la nostra activitat. Ens considerem una escola de ciutadania que pretén educar en diferents valors i maneres de viure la vida, mitjançant el joc i gaudint a l'aire lliure. I que ho fa des del voluntariat i el compromís, durant tot el curs, no només 15 dies a l’estiu, acompanyant infants i joves en el seu creixement integral. Per això considerem que la nostra activitat no és substituïble i hauria de ser prioritària per les autoritats pertinents.
Recentment es va presentar el document marc que recull els criteris generals per a l’organització d’activitats de lleure per aquest estiu. Valorem positivament que se’ns hagi convocat i que s’hagin inclòs finalment les activitats que ens són pròpies (els campaments i les rutes), però també destaquem que és un marc molt complex i que necessitarem acompanyament i recursos per garantir l’adaptació de les nostres activitats als requisits marcats.
Aquesta complexitat en l’adaptació ha generat en les nostres entitats de base molta inquietud i molts dubtes, necessitem instruccions realistes per poder reaccionar. Seguim pensant que tot i que el repte és majúscul, és una oportunitat per poder tornar a posar els infants al centre i oferir-los un estiu d’emocions, retrobaments, aprenentatges i vivències. L’ajuda en forma d’acompanyament i recursos serà essencial i haurà de ser àgil, ja que som entitats de base assembleària i voluntària i necessitem temps per planificar i adaptar les nostres activitats.
07.05.20
Centres i Clubs d'Esplai, la vostra opinió és clau per al MCECC! Necessitem conèixer les vostres valoracions generals per tal de millorar any rere any!
Com sabeu, l’avaluació és un dels aspectes més importants en qualsevol projecte o iniciativa. Per això, us proposem que participeu en aquesta enquesta de satisfacció que pretén mesurar la vostra satisfacció amb el Moviment.
El MCECC disposa d'un sistema de qualitat, certificat amb la norma ISO, que vol ajudar a la millora de les accions, serveis i iniciatives que realitzem. Us volem preguntar sobre els nostres serveis, sobre la nostra atenció personalitzada i l’acompanyament que rebeu dels nostres equips, sobre el sentiment de pertinença a la federació o sobre els processos participatius que iniciem des del MCECC per tal de corregir errors i plantejar-vos noves accions i propostes que s’ajustin a les vostres demandes.
És important recollir les opinions de tots els centres i clubs federats i, per això, ens agradaria que poguéssiu respondre aquesta enquesta durant els propers dies. No us durà gaire temps, menys de 10 minuts.
L'enquesta va adreçada al conjunt del centre o club d’esplai, per tant, responeu-la tenint en compte aquesta perspectiva. Si en teniu ocasió, feu-ho conjuntament amb les persones que ocupeu la coordinació o les tasques de responsables.
Esperem les vostres opinions per seguir avançant i us agraïm, ja per avançat, la vostra atenció.
Altres enquestes que us proposem
D'altra banda, l’Àmbit Pedagògic del MCECC ha preparat un qüestionari per conèixer la realitat de tots els centres pel que fa a la pedagogia del curs d'Esplai. L’objectiu és recollir dades i recursos que esdevindran les bases per elaborar materials útils pels centres d’esplai i conèixer com treballeu la pedagogia durant el curs.
A més, també us apropem una altra enquesta. Des de la FIMCAP (Federació Internacional de Moviments Juvenils Parroquials Catòlics) estan treballant amb l'objectiu de contribuir en la tasca de sensibilització i incidència política davant les institucions europees en relació amb l'emergència climàtica. És per això que, des de Generation Climate Europe, plataforma que s'encarrega d'aplegar els diferents moviments juvenils europeus en qüestió climàtica, s'ha llençat una enquesta per conèixer de primera mà les inquietuds, idees, propostes i opinions d'experts i joves dels diferents moviments de lleure europeus a fi de poder traslladar una imatge més fidedigna als representants que participaran d'aquestes trobades en el nostre nom.
07.05.20
Et convidem, un any més, a gaudir de la gran experiència formativa dels Cursos Residencials de Monitors/es i Directors/es del MCECC d'aquest estiu 2020.
Des del Moviment, creiem que la formació és un element clau en la trajectòria de qualsevol persona implicada en el món del lleure i, per això, hem dissenyat un itinerari formatiu per acompanyar-te en aquesta tasca educativa i dotar-te de més eines i recursos per al dia a dia al centre i club d’esplai.
Disposar del títol de monitor/a o director/a és un requisit, però poder cursar-lo en el marc d’una casa de colònies, gaudint de les vacances d’estiu, amb la convivència amb altres monitors i monitores del MCECC i disposant d’una docència de qualitat a càrrec de l’Escola de l’Esplai amb més trajectòria de Catalunya és tota una oportunitat que no pots deixar escapar!
Els cursos residencials d’enguany es realitzaran del 20 al 30 d’agost a les instal·lacions de la Casa de Colònies la Ruca i l’Alberg la Sala, malgrat que cal tenir en compte que -com tothom- estem subjectes a les fases de desescalada i nova normalitat prevista per la COVID-19. Podeu fer les vostres preinscripcions fins al proper 1 de juny.
En què consisteix la formació?
Consulteu la informació del centre de Formació de la Fundació Pere Tarrés, que és el responsable d'impartir la docència dels cursos residencials.
Les dues formacions -tant la de monitors/es com la de directors/es- compten amb una part residencial a l’agost i una en modalitat virtual a través de l’Aula Virtual del Curs.
Terminis a tenir en compte
Els i les que estigueu interessats o interessades als cursos de monitors/es i directors/es heu de tenir en compte:
Per a més informació, podeu consultar aquest enllaç i, per una informació més personalitzada, podeu adreçar-vos a l'equip del coordinador del curs escrivint un correu a residencialsmcecc@peretarres.org
Curs Residencial de Monitors/es del MCECC Lleida - Estiu 2020
D’altra banda, el MCECC i la Fundació Verge Blanca et conviden també a cursar el curs per obtenir el títol de monitor o monitora de lleure aquest estiu a Lleida.
El curs residencial del MCECC Lleida es realitzarà a les instal·lacions de la casa de Colònies de Montsant a Vilaller, des del dia 20 fins el dia 30 d'agost de 2020, també en el marc d’una casa de colònies, gaudint de la convivència amb altres monitors i monitores dels centres d’Esplai del Moviment.
Per tal d'apuntar-vos al curs heu d’emplenar el formulari d'inscripció. La data límit d'inscripció finalitza el 13 de juny. Podeu consultar tota la informació en aquest enllaç.
Us esperem als cursos residencials del MCECC!
05.05.20
El Punt de Connexió és un espai de connexió amb un mateix, amb els altres, amb la nostra dimensió transcendent, on reflexionem sobre temes actuals!
Una proposta mensual dirigida als monitors i monitores dels centres d'esplai del Moviment que segueix l'estil de l'activitat 'Una Estona amb Tu' dels cursos residencials.
El 27 de maig, de 20h a 21.30h, ens trobarem per una nova sessió via Skype i ens endinsarem en els valors de la FELICITAT.
Per aquesta sessió, et proposem algunes preguntes per anar reflexionant:
Si vols participar envia un correu a csegui@peretarres.org i t'enviarem l'enllaç per connectar-te. T'esperem!
19.03.20
El passat 7 de març, es va presentar al CRT una dinàmica sobre necessitats educatives especials generada des de la Conselleria de Formació del Moviment.
L’activitat gira al voltant de fer reflexionar als equips de monitors i monitores si estan capacitats per incorporar monitors/es amb necessitats educatives especials i compartir experiències en aquest sentit. D’aquesta reflexió (que es recollirà a partir d'aquesta fitxa) s’extrauran les necessitats reals per poder formular una formació sobre el tema, ampliant així l’actual catàleg de formacions.
Una dinàmica ideal per a realitzar aquests dies extraordinaris de confinament pel Coronavirus, ja que no requereix cap organització específica. El paper de les persones integrants de l’equip de monitors i monitores és participar activament del debat que es generi, que es pot adaptar a l’àmbit online.
Aquest fet respon a l'acció EC3 del pla d’accions 2020.
29.04.20
El Departament de Formació, Consultoria i Estudis de la Fundació Pere Tarrés ofereix tres cursos de formació gratuïta que us podrien interessar.
Són els següents:
Educació emocional en entorns educatius - del 27/05/2020 al 26/06/2020 (20 hores)
Objectius:
- Adquirir coneixements sobre emocions i la seva gestió.
- Facilitar eines per potenciar l'augment de benestar personal i social en l'alumnat i, per extensió, a totes les persones que ens envolten.
- Conèixer les competències emocionals i desenvolupar un principi de pràctica.
- Diferenciar entre intel·ligència emocional i educació emocional.
- Practicar amb diferents exercicis diferents eines de benestar emocional.
- Posar significat a conceptes com empatia, assertivitat, autoestima, fluir o resiliència.
Contingut:
Mòdul 1: ENTRANT EN MATÈRIA.
- La resposta psicopedagògica: Educació emocional.
- Justificació i necessitat d'una educació emocional.
- Què cal saber sobre les emocions?
Mòdul 2: MARC CONCEPTUAL DE L'EMOCIÓ.
- Com es produeix una emoció?
- El mecanisme de valoració.
- Els components de l'emoció.
- L'Orexis: predisposició a l'acció.
- Concepte d'emoció.
- Els fenòmens afectius.
Mòdul 3: CLASSIFICACIÓ DE LES EMOCIONS.
- Funció de les emocions.
- Estructura de les emocions.
- Emocions positives i negatives.
- Les famílies d'emocions.
- ¿Emocions bàsiques, primàries o discretes?
- Classificació de les emocions.
Mòdul 4: LA INTEL·LIGÈNCIA EMOCIONAL.
- Evolució del concepte d'intel·ligència.
- La teoria de les intel·ligències múltiples de Howard Gardner.
- Més reflexions sobre la intel·ligència.
- Antecedents de la intel·ligència emocional.
- Bibliografia per a saber més...
- El debat al voltant de la intel·ligència emocional.
- L'educació emocional.
Gestió Integral de petites associacions - del 27/05/2020 al 26/06/2020 (20 hores)
Objectius:
- Conèixer quin tipus d’entitat ha d’establir en funció de les necessitats o les activitats que es duran a terme.
- Conèixer els requisits legals i fiscals de cada tipus d’entitat.
- Ésser capaç de dur els comptes al dia.
- Conèixer les diverses fonts de finançament que existeixen i ser capaços de desenvolupar un pla de captació de fons.
Contingut:
- Marc legal i fiscal a les associacions.
- Comunicació i màrqueting.
- Captació de fons.
- Gestió de persones.
- Gestió de projectes.
Primers Auxilis - del 20/05/2020 al 19/06/2020 (20 hores)
Objectius:
- Conèixer els passos a seguir davant d’una emergència: adquirir els coneixements i conèixer els passos a seguir tant a nivell individual com en equip davant qualsevol tipus d’emergència o situació que requereixi primers auxilis.
- Reconèixer una parada cardiorespiratòria: saber avaluar, mesurar i reconèixer amb total seguretat una parada cardiorespiratòria amb diagnòstic diferencial d’altres patologies de les que caldria diferenciar (aturada respiratòria, bradicàrdia, ennuegament, pèrdua de coneixement).
- Realitzar correctament el suport vital bàsic: realitzar amb total seguretat i eficàcia les maniobres de ressuscitació i de suport vital bàsic amb o sense DEA.
- Maniobrar amb seguretat en situacions de desobstrucció i tractament de les vies respiratòries: disposar dels coneixements necessaris i de total seguretat basats en els darrers consensos, tant en l'obstrucció incomplerta com en l'obstrucció complerta per garantir en les màximes probabilitats la viabilitat i recuperació total de la víctima.
- Saber realitzar un adequat control de situacions d'hemorràgia: saber aplicar els darrers consensos sobre el control d'hemorràgies tant en les mesures a aplicar (compressió, posturals…) com en les que no s'han d'aplicar.
Contingut:
Mòdul 1: VALORACIÓ INICIAL DE L'ASSISTÈNCIA EN UNA URGÈNCIA.
- Els accidents.
- L'atenció sanitària i als primers auxilis.
- El marc legal i ètic de les prestacions dels primers auxilis.
- Fases en les prestacions de primers auxilis.
- La farmaciola d'urgències.
AVALUACIÓ DE L'ESTAT DE LA VÍCTIMA.
- Avaluació de les Funcions vitals.
- Avaluació neurològica.
- Els signes vitals.
Mòdul 2: APLICACIÓ DE LES TÈCNIQUES DE SUPORT VITAL BÀSIC.
- Aturada cardiorespiratòria i Ressuscitació.
ALGORITME DE SUPORT VITAL BÀSIC COMPLET.
- Algoritme de suport vital bàsic Pediàtric.
L'OBSTRUCCIÓ DE LA VIA AÈRIA PER Cossos estranys (OVACE).
- Procediment Quan la víctima és un lactant (0-1 any).
SUPORT VITAL AMB DESA.
- Fibril.lació i desfibril·lació.
- Els Aparells desfibril·ladors.
- Algoritme de suport bàsic amb DESA.
Mòdul 3: PRIMERS AUXILIS PER ALS ACCIDENTS MÉS CORRENTS.
- Hemorràgies.
- Traumatismes (Contusions, fractures i luxacions).
- Les Ferides.
- Cossos estranys.
- Lesions per calor.
- Lesions paper fred.
Mòdul 4: PRIMERS AUXILIS EN URGÈNCIES METABÒLIQUES I ENDOCRINES.
- Atac d'Ansietat.
- Hipoglucèmia hiperglucèmia.
- Crisi epilèptica.
- Crisi asmàtica.
- Insuficiència renal.
PRIMERS AUXILIS PER TRAUMATISMES QUÍMICS I BIOLÒGICS.
- Intoxicacions.
- Picades i mossegades.
21.05.20
El diari digital estris.cat publica una 2a edició de l'especial confinament, un recull d'articles sobre com fer front al confinament des de la perspectiva educativa.
El nou "especial Confinament" inclou cinc articles d'experts pensats especialment per ser d'utilitat als usuaris del portal en la situació actual. Aquests articles complementen l'anterior especial, amb sis articles que podeu llegir en aquest enllaç.
Els continguts que tracten els textos són diversos:
- Com manifesten els infants l'ansietat?, d'Isabel Torras, sobre com acompanyar els moments d'agonixa.
- Mirar cap endins, d'Enric Benavent, sobre la mirada necessària que hem de fer cap a nosaltres, tenir-nos cura i reflexionar en el "ser" i no en el "fer".
- Si tu pateixes jo també?, de Lisette Navarro-Segura. Parla de com acompanyar emocionalment les persones que pateixen, des de l'empatia i l'escolta sentida.
- Noves solidaritats i supor veïnal, de Txus Morata, tracta la varietat de xarxes de cohesió social i veïnal que actuen com a espais de suport i s'han fet imprescindibles per a la supervivència de moltes persones.
- Un tàndem ben perillós: Coronavirus i probresa, de Neus Fulladosa. El seu article ens trasllada a Gàmbia, i ens explica com el projecte que codirigeix ha hagut d'adaptar-se a noves demandes degut a la situació de pobresa extrema que ha creat la pandèmia.
21.05.20
El passat divendres 8 de maig els membres del Consell Directiu del MCECC es van reunir telemàticament per parlar de la gestió de la crisi de la COVID-19 pel que fa a les activitats d'estiu.
Es va informar als i les integrants de les últimes informacions que es disposaven al respecte, amb l'objectiu d'encarar un treball intens de servei i acompanyament als centres d'esplai, molts d'ells encoratjats, dins de l'excepcionalitat, de poder realitzar casals, colònies o campaments d'estiu amb els infants i joves del centre.
A la reunió també es van valorar les formacions telemàtiques necessàries per a realitzar la presentació de les beques d’estiu i es va revisar l'estat de les inscripcions dels cursos residencials que es faran durant l'agost.
A la reunió també es va evaluar la sessió de presentació del Pla Estratègic realitzada el 7 de maig i l'estat en què es troba cada conselleria. I a destacar, es va parlar de les trobades que el Moviment ha hagut de cancel·lar a causa de la pandèmia (TrocaJove i Jornada de Monitors/es): es va debatre sobre com s'hauria de valorar la feina realitzada i quina seria la millor manera d'aprofitar-la de cara al curs vinent. Per últim, també es van exposar algunes indicacions sobre el Broll, la trobada de voluntaris i voluntàries.
07.05.20
L'actualitat s’està centrant en la gestió de la COVID-19 i des del MCECC volem enviar-vos un missatge d’ànim, desitjant que estigueu passant un confinament tranquil i gaudint del vostre temps.
Seguint les indicacions de les autoritats pertinents, totes les activitats del Moviment programades per aquests dies van haver de ser anul·lades, posposades o adaptades. Malgrat tot, gràcies a vosaltres, el Moviment no s’atura!
Pel que fa a l’activitat ordinària -com les reunions territorials, de responsables i dels àmbits o les del Consell Directiu- s’ha adaptat (sempre que ha estat possible) a l'esfera online. De fet, en aquest enllaç podreu veure una sèrie d’idees perquè us pugueu divertir en les vostres reunions online i fer la foto més original per compartir a les xarxes socials. A més, també hem adaptat al format online altres activitats com el Punt de Connexió. D'altra banda, el dissabte 6 de juny estava programat el darrer Consell de Responsables Territorials del curs. Tot i les circumstàncies actuals, la voluntat és poder dur-lo a terme amb els mitjans que disposem. Properament rebreu més informació amb la seva respectiva convocatòria.
Pel que fa a les trobades del Moviment, la TrocaJove (que s’havia de celebrar el passat 14 i 15 de març) ha estat anul·lada davant la impossibilitat de trobar una nova data aquest curs i es passarà a les dates de maig previstes pel 2021 (sempre que sigui possible, s'intentarà mantenir el lloc previst). En els propers dies, es farà un correu als inscrits i inscrites per informar sobre com es farà la devolució dels imports pagats. Al seu torn, la Jornada de Monitors i Monitores, prevista inicialment pel 25 d’abril, ha hagut de ser anul·lada.
D'altra banda, us comuniquem que l’allargament de l’estat d’alarma també va impossibilitar la realització de la part residencial per Setmana Santa dels cursos de monitors/es i directors/es del MCECC. Així, els Cursos Residencials del MCECC de Setmana Santa 2020 queden ajornats i no és realitzaran amb el calendari previst. Recentment, els interessats heu rebut un correu per recollir les vostres prioritats pel que fa a noves dates que haurieu d'haver contestat abans del 26 d’abril. Igualment, queda anul.lat el Campus MCECC d'Estiu, la matinal formativa prevista pel diumenge 7 de juny. D'altra banda, també s’ha anul.lat la Jornada de consiliaris de centres d'esplai prevista pel juny.
Per acabar, lamentem que l'Eurocourse 2020 (que s'havia de celebrar del 13 al 18 d’Abril a Bèlgica) també va haver de ser anul·lat per la situació actual.
Totes aquelles activitats previstes pels Centres i Clubs d’Esplai també hauran de ser suspeses. Per informar-vos de les darreres actualitzacions podeu consultar el comunicat del MCECC en aquest enllaç.
Des del Consell Directiu i Equip Tècnic del MCECC, restem a la vostra disposició per qualsevol cosa que necessiteu. També podeu contactar amb nosaltres a través de secretaria.mcecc@peretarres.org
15.05.20
Convoquem el proper Consell de Responsables Territorials pel proper dissabte 6 de juny, de 10h a 13h, per canals telemàtics.
Rebreu l’enllaç a la reunió en les properes setmanes i esteu convocats tots i totes les responsables territorials, el Consell Directiu del MCECC, Consiliaris de Zona i Territori i l’equip de promotors i promotores. Com sempre, disposarem d’una pausa a la meitat de la sessió. Preguem màxima puntualitat.
Segurament, molts dels vostres centres tindran dubtes i incerteses sobre les activitats d’estiu. Us demanem que ens pugueu fer arribar en les properes setmanes totes aquestes inquietuds i consultes. Des del Moviment s’està elaborant un document que pugui donar resposta a totes aquestes qüestions, però si alguna no quedés resolta intentaríem donar resposta en el propi Consell de Responsables Territorials. A més, tractarem la situació davant del confinament; el pla estratègic del MCECC, que ha de definir les nostres línies estratègiques en els propers 3-5 anys i en quin moment està la iniciativa #xarxaMCECC per enfortim la Xarxa Territorial del Moviment. També és important que hagueu preparat per aquesta reunió la definició dels vostres equips territorials de cara al proper curs.
Per acabar, us recordem que tot i que el consell tingui lloc per via telemàtica esperem l’assistència de tothom! Per motius de practicitat, però, us demanem que pugueu repartir-vos els diferents punts de l’ordre del dia entre els membres de cada equip territorial per actuar en els punts que us pertoqui com a portaveus.
29.04.20
Aquest nou número de la revista Estris tracta com encarar l'emergència climàtica des del món del lleure. I la podreu trobar a l'Iquiosc!
Estan treballant per tal que, en els propers dies, l'Estris 232 -així com el número anterior, l'Estris 231, que també es va publicar de manera online degut a la situació actual- es distribueixi (com sempre) en format paper.
En aquest número, diversos experts expliquen per què hem passat d’instar-nos a parar (i, posteriorment, mitigar) el canvi climàtic a adaptar-nos-hi i exposen què diuen en aquest sentit les polítiques internacionals, nacionals i autonòmiques contraposant-les al discurs dels moviments de base. També presenten els conceptes de justícia climàtica i ambiental i d’ecofeminisme.
D’altra banda, aclareixen en quin punt es troben -concretament- els àmbits d’energia i mobilitat, alimentació i residus i expliquen què podem fer per tal de disminuir la nostra petjada ecològica i apoderar-nos. També compta amb els testimonis de joves implicats en Fridays For Future i en el projecte EYES i, per acabar, aclareixen com explicar als infants i joves què és l’emergència climàtica i com treballar-la als centres de lleure. Tot això, de la mà de Cristina Bajet i Raquel Rodríguez, consultores a Ecoserveis; Núria Sau, directora del projecte Androminas; Josep Sellart, d'Unió de Pagesos i Llorenç Witty, de Teachers for Future Catalunya.
A l’entrevista central, conversen amb l’Anna Sardà i la Laia Casanellas, integrants del grup musical Roba Estesa; al Manual -escrit per la mestra, psicopedagoga i formadora de famílies, Sònia López- es fa una reflexió sobre com treballar l’autoestima amb infants; a la Ruta, una excursió del santuari de la Mare de Déu de Corbera al cogulló d’Estela i al Racons presenten l’Adrià Godia, membre del Consell Directiu del MCECC.
Tot això, acompanyat d’articles d’opinió, fitxes d’activitats, una crítica de cinema i recomanacions diverses, entre les quals destaca la proposta de llibres i contes de Maria Elias.
El podeu trobar a l'Iquiosc.cat, on us podeu subscriure de franc durant un mes per passar millor el confinament a casa!
Viatge a Taizé
Taizé
Viatge a Taizé
Taizé
Viatge a Taizé
Taizé
Viatge a Taizé
Taizé
Viatge a Taizé
Taizé
Vaitge a Taizé
Taizé
