Profundiza en el soporte especializado para el alumnado con necesidades educativas con el curso de velador/a. Descubre las estrategias y habilidades necesarias para promover un entorno educativo inclusivo y adaptado a las distintas necesidades del alumnado.

¿A quién va dirigido?

Esta formación está diseñada para personas con vocación educativa, así como para profesionales de la educación y otros interesados ??en contribuir a un aprendizaje equitativo para todo el alumnado.

Descripción

- Introducirse en los Conceptos fundamentales de la educación especial y super marco legal en Cataluña.

- Conocer las funciones del auxiliar de educación especial en el marco escolar.

- Conocer las características de los niños con discapacidad y / o trastornos.

- Adquirir los Instrumentos necesarios para dar respuesta a las Necesidades de Apoyo educativo de los niños con Necesidades educativas especiales.

¿Qué aprenderás?

Módulo 1: Quiero trabajar de cuidador / a. ¿Qué puedo hacer y qué no? (El rol de cuidador / a escolar).

• Las funciones del / de la cuidador / a escolar.

• La participación del / de la cuidador / a escolar en el proceso educativo del niño con necesidades.

• La relación con la escuela y el resto de profesionales y recursos / servicios.

• El / la cuidador / a y la relación con las familias.



Módulo 2: Necesidades educativas especiales o barreras al aprendizaje y la participación? (Conceptos generales de la educación especial).

• Marco legal de la educación especial.

• Un nuevo concepto: la escuela inclusiva.



Módulo 3: Alumnado con Necesidades Educativas Especiales. Qué alumnos son? (Clasificación del alumnado con necesidades educativas especiales).

• La diversidad en el marco escolar.

• Más allá de las clasificaciones.



Módulo 4: Los niños con discapacidad física o discapacidad sensorial. Como los acompañamos?

• Discapacidad física.

• Discapacidad sensorial.



Módulo 5: Cómo potenciamos los niños con discapacidad intelectual en el aula ordinaria? (Discapacidad intelectual).

• Causas.

• Clasificación.

• Características de los niños con discapacidad intelectual.

• Intervención del / la cuidador / a.



Módulo 6: Niños con TEA en el aula, como nos vinculamos? (Trastorno del espectro del autismo).

• Definición.

• Causas.

• Niveles de gravedad.

• Características de los niños con trastorno del espectro del autismo.

• Intervención del auxiliar de educación especial.



Módulo 7: Los niños con Trastorno por Déficit de Atención / Hiperactividad. Como intervenimos en el aula ordinaria? (Trastorno por déficit de atención / hiperactividad).

• Definición.

• Tipo.

• Causas.

• Características de los niños con trastorno por déficit de atención / hiperactividad.

• Intervención del auxiliar de educación especial.

• En palabras de un niño con TDAH.



Módulo 8: Los trastornos de conducta en el aula ordinaria. un problema o un reto educativo? (Trastorno de conducta).

• Definición.

• Causas.

• Una propuesta para reflexionar ...

• Características de los niños con trastornos de conducta.

• Intervención del auxiliar de educación especial.

Metodología

Sumérgete en una experiencia de aprendizaje única con nuestro curso online. Mediante un Aula Virtual dinámica y asincrónica, tendrás la libertad de adaptar tu ritmo de estudio a tu tiempo y espacio, garantizando una formación flexible y personalizada.

Titulaciones

Certificado acreditativo de aprovechamiento emitido por el centro de formación Fundació Pere Tarrés.

profesorado

RAQUEL DOLADO MURILLO

El alumnado con necesidades educativas especiales: Velador/a.

170€

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