Quiénes somos
Pere-Joan Giralt Rovira | Profesor asociado. Coordinador del área de espiritualidad
No hay aspiración más grande que ser un buen educador. De momento, intento ser un buen aprendiz.
Experiencia profesional
En la actualidad es profesor investigador de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés - Universidad Ramon Llull y miembro del Grupo de investigación GIAS. Ha sido técnico de la Secretaria General de Joventut y educador de un centro de justicia juvenil de la Generalitat de Catalunya. Fue presidente del Movimiento de Centros de Esplai Cristianos, director del Centro Pau i Treva en mediación y resolución de conflictos y director de Recursos Humanos de la Fundación Pere Tarrés.
Desarrolla docencia e investigación en los campos de lenguajes artísticos aplicados a la acción social; acción comunitaria, cohesión social y diversidad cultural; tiempo libre educativo y ocio; y dinámica de grupos.
Formación
Licenciado en Psicología (UB). Máster universitario en Gestión Cultural (UOC). Máster en Análisis y Conducción de Grupos: Investigación – Intervención (UB). Diploma en ADI/Formación de agentes de desarrollo internacional (UPC). Diploma en Pedagogía del tiempo libre y animación sociocultural (INCANOP). Diploma en Director de actividades de tiempo libre infantil y juvenil (DG Joventut – Generalitat de Catalunya). También tiene varias formaciones en programas de gestión de personal y dirección en recursos humanos.
Publicaciones
Giralt, P. J.; Palasí, E.; Rocha, J. A.; Labèrnia, A. i Morata, T. (2021). Promoción de la cohesión social desde los centros socioeducativos en contextos de diversidad cultural. María Álvarez-Rementería Álvarez, Leire Darretxe Urrutxi Monike Gezuraga Amundarain, Nekane Beloki Arizti (coords.). Escenarios y estrategias socioeducativas para la inclusión social. Análisis y Estudios, 27 Editorial Graó. p. 133 - 148.
Palasí, E., Morata, T., Giralt, P. J. & Rocha, J. A. (2022). Gestión de la diversidad cultural con niños/as y familias vulnerables: La voz de las familias como eje de innovación en la práctica socioeducativa. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review / Revista Internacional De Tecnología, Ciencia y Sociedad, 11(4), p. 1–15.
Ravetllat Balleste, I., Marzo Arpón, M., Giralt i Rovira, P. J., Morata García, T. i Palasí Lluna, E. (2022). Algunes notes sobre la Llei Orgànica de protecció integral a la infància i l’adolescència davant de la violència. Menció especial a l’àmbit de l’oci educatiu. Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, 82, p. 58-74.
Cañellas, C., Giralt, P. J., Madariaga, A., Alonso, I., Galán, G., Torres, J. (2023). La gestión de la diversidad cultural en centros de ocio educativo. Una herramienta para la cohesión social. Dins: Orcasitas, M. i Roman, G. (coord.). Pedagogías lingüísticas y culturales sostenibles en contextos educativos. Graó.