CURSO 2024-2025    

Vivimos en un entorno complejo en el que los niños y adolescentes no tienen cubiertos sus derechos. Más de un 30% viven en el umbral de la pobreza en Cataluña y un 35% tiene diagnosticada alguna patología, siendo la salud mental uno de los principales problemas hoy. Un 40% de los niños provienen de un proceso migratorio. En los últimos años, a pesar de sus esfuerzos, ha aumentado la institucionalización de niños y jóvenes. Ante esta realidad la Facultad de Educación Social y Trabajo Social de Pere Tarrés-URL ha impulsado desde hace más de 12 años este máster oficial, único en el sector, para identificar las mejores estrategias socioeducativas y recursos desde una perspectiva comunitaria y holística, en base a la investigación, con mirada amplia para saber de las mejores prácticas internacionales y la experiencia de la Fundació Pere Tarrés, que desde hace más de 60 años está comprometida con la infancia, con un impacto anual sobre más de 300.000 personas beneficiarias y que forma a más de 9000 profesionales al año en este ámbito.

En este contexto, vas a desarrollar tus competencias para establecer puentes con el tejido sociocomunitario y liderar procesos de trabajo en red con los agentes implicados. Te especializarás en el análisis y la intervención en situaciones sociales y culturales complejas, que necesitan estrategias y metodologías específicas de calidad en estos escenarios de intervención. Te capacitarás para diseñar, dirigir y desarrollar programas, proyectos y estrategias de atención a la infancia y adolescencia teniendo como marco de referencia la Convención de los Derechos del Niño y los principios de prevención, promoción y participación. Desarrollarás tus habilidades en el ámbito de la intervención con la infancia y adolescencia en el marco de diferentes disciplinas y desde una perspectiva comunitaria.

Acreditado por la Agencia de Calidad del Sistema Universitario de Catalunya.

OBJETIVOS

• Adquirir herramientas para valorar y diseñar acciones y programas sociales y educativos para la infancia y la adolescencia en función de los diferentes contextos y desde la mirada de la Convención de los Derechos de la Infancia, involucrando a los diferentes agentes y aplicando metodologías activas y participativas.
• Desarrollar criterios profesionales en relación con las políticas sociales y educativas dirigidas a la infancia y la adolescencia, desarrollando propuestas de acciones y programas eficaces, eficientes e innovadores para la mejora de la calidad de vida de los niños y adolescentes.
• Adquirir habilidades para gestionar equipos, organizaciones y servicios dirigidos a la infancia y adolescencia.

METODOLOGÍA

Esta titulación combina lecturas, ejercicios, participación en los foros de plataforma virtual, reflexión e investigación personal, etc. Y proporciona espacios de encuentro para la deliberación, reflexión, profundización y concreción de respuestas a las cuestiones estudiadas ya las problemáticas detectadas en la práctica profesional. Adicionalmente, el máster contempla prácticas profesionales con un seguimiento tutorizado.

A QUIEN VA DIRIGIDO

• Profesionales con experiencia de más de 3 años que quieran encaminarse hacia el ámbito de la infancia y adolescencia.
• Excepcionalmente, personas recién graduadas con interés probado por el ámbito de infancia y adolescencia.
• Personas que quieren realizar un máster oficial para después realizar el doctorado para profundizar en el ámbito de la infancia y la adolescencia.
• Profesionales de la administración pública que quieren meritar para oposiciones.

PRÁCTICAS

Las prácticas son obligatorias excepto para aquellas personas que, por su experiencia profesional, puedan convalidarlas.

Existen tres tipologías de prácticas:

• Intervención en entidades sociales y administración pública.
• Investigación en el marco del Grupo de investigación Innovación y Análisis Social (GIAS).
• Internacionales.

Las personas que han cursado este programa han realizado prácticas en entidades como:

* Oferta sujeta a la disponibilidad de plazas y a los criterios de aceptación de los candidatos requeridos en cada entidad. Si se tiene experiencia en el sector, existe la posibilidad de convalidarlas.

SALIDAS PROFESIONALES

Las salidas profesionales son:

• En entidades del tercer sector social o en la administración pública:
  • Diseño y promoción de programas para la infancia y adolescencia.
  • Dirección y gestión de organizaciones y servicios de atención a la infancia y adolescencia.
  • Supervisión de equipos profesionales.
  • Orientación, formación, intermediación y prospección directa.
• Acceso a concursos en la Administración Pública o estabilización.
• Acceso al doctorado.

POR QUÉ ESTE PROGRAMA

• La trayectoria en este ámbito avala la solidez del programa.
• La Fundació Pere Tarrés, a la que pertenece la Facultad de Educación Social y Trabajo Social, es el mayor centro especializado de Cataluña en atención a la infancia y adolescencia en riesgo social, atendiendo a más de 300.000 personas beneficiarias cada año y el único que realiza intervención y formación universitaria para abordar los retos del momento y las soluciones más punteras e innovadoras. Cada año selecciona a más de 3500 profesionales, la mayoría en el ámbito de la infancia.
• La Fundació Pere Tarrés imparte formación a más de 9000 profesionales al año en el ámbito de la infancia.
• Nuestro profesorado es profesional en activo que traslada su experiencia al aula que combina con su experiencia académica.
• La investigación de la Facultad desarrolla herramientas innovadoras para la intervención que después se transfieren al aula para que, a su vez, puedan transformarse en intervenciones eficaces. El grupo de investigación GIAS genera y difunde conocimiento en el ámbito de la acción social y educativa con el objetivo de mejorar la cohesión social y la calidad de vida de las personas.
• La Facultad impulsa la Cátedra de Ocio Educativo y de Acción Sociocultural , con el apoyo de la Generalitat de Catalunya y la Diputación de Barcelona, como espacio para generar conocimiento, compartir reflexiones, construir discurso conjunto, realizar acciones innovadoras y analizar prácticas lideradas desde de las administraciones públicas y las entidades del tercer sector para su mejora y transferencia a la sociedad.
• Usamos metodologías activas : estudio de casos, ABP, simulaciones, clases invertidas, entre otros.
• Posibilidad de acceder al doctorado o de adquirir méritos para oposiciones a la Administración Pública .
• Grupos reducidos , que permiten un acompañamiento personalizado a través de tutorías individuales.
• Posibilidad de reconocimiento de experiencia profesional para convalidar las prácticas.
• Acceso a las ventajas de la Facultad:
  • Servicio de prácticas y Bolsa de Trabajo.
  • Becas y ayudas y facilidades de financiación.