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Maite Marzo Arpón

Profesora de los Grados en Educación Social y en Trabajo Social y de los Másteres universitarios en DISS y MEIA

Ámbitos de conocimiento: Acción social e infancia.
Experta en: Acción social · Infancia ·

Formación

Doctora en Pedagogía por la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Se ha formado en un posgrado sobre Metodología de evaluación y mejora de la calidad asistencial en la Universidad Autónoma de Barcelona (2001) y en un máster relacionado con la Intervención socioeducativa con infancia y adolescencia en situación de riesgo o conflicto social en la Universitat Ramon Llull (1996).

Experiencia

Especializada en Intervención socioeducativa con infancia y adolescencia en situación de riesgo social y en calidad en las organizaciones sociales. Profesora de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés-URL.

Publicaciones

Ha publicado artículos sobre la infancia tutelada en situación de riesgo y vulnerabilidad en diversas revistas y portales catalanes, así como publicaciones referentes a la empleabilidad de adolescentes en European Journal of Social Work.

ARTÍCULOS PUBLICADOS EN EL BLOG DE LA FUNDACIÓN PERE TARRÉS

Versatilidad profesional en tiempos de crisis

Hablando en términos deportivos, podríamos decir que los profesionales de la acción social nos encontramos en plena carrera de obstáculos de la que conocemos la línea de salida (13 de marzo de 2020), pero desconocemos: el recorrido a seguir y la distancia ( cuando se controlará la Covid'19), el número de vallas fijas y saltos de agua (medidas restrictivas y permanencia), la resistencia de los corredores (física, emocional, de salud y mental), y las condiciones y características de la pista ( horarios, disponibilidad de recursos, formación, equipos, adecuación de los espacios ...).

Acompañar a quien acompaña

Estamos inmersos en un hablar continuo alrededor de quien acompaña y como a los MENA, pero se ha hablado menos de quién y cómo se acompaña a los que acompañan, los educadores sociales.

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