Compromís educatiu i social
Fundación Pere Tarrés | Compromiso educativo y social
Núm. 15 | Octubre 2019

Opinión

08.07.19

La reputación del Tercer Sector, Josep Oriol Pujol i Humet, El Periódico

Una democracia plena tiene que favorecer la participación. Esta se puede canalizar de formas diversas, a través de consejos y reuniones abiertas, utilizando como canal las redes sociales, atendiendo a los ciudadanos cuando se dirigen a las administraciones... pero también y fundamentalmente a través de organizaciones intermedias como son las entidades sociales.
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23.07.19

La polarización de la crianza, Josep Oriol Pujol i Humet, La Vanguardia

Las colonias se convierten en espacios inclusivos donde conviven niños y jóvenes de procedencias territoriales, culturales y socio económicas diversas, pero constatamos una tendencia que se impone: la polarización en los estilos de crianza.
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11.08.19

¿Con qué podemos jugar?, Bet Bartrina, Blog de la Fundación Pere Tarrés

A través del juego los niños y niñas utilizan su creatividad y desarrollan diferentes aspectos como son la imaginación, la capacidad cognitiva y emocional, la destreza y la fuerza física. Los niños y niñas no necesitan nada de específico para poder jugar, porque jugar significa descubrir e investigar, y a partir de la propia imaginación dan vida a cualquier objeto de su cotidiano.
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Agenda

Conocimiento

Resolución de conflictos y envejecimiento

Resolución de conflictos y envejecimiento

Eva Carulla Oller
Un conflicto interpersonal se da cuando una o más personas tienen la percepción de que existe incompatibilidad entre ellas para la consecución de su objetivo. Esta percepción crea una resistencia sentida por una o más partes implicadas y estas resistencias crean el conflicto.

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Resolución de conflictos y envejecimiento

Resolución de conflictos y envejecimiento

Eva Carulla Oller
Un conflicto interpersonal se da cuando una o más personas tienen la percepción de que existe incompatibilidad entre ellas para la consecución de su objetivo. Esta percepción crea una resistencia sentida por una o más partes implicadas y estas resistencias crean el conflicto.

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¿Es el ocio inclusivo?

¿Es el ocio inclusivo?

Esther Guerrero
El mundo de la discapacidad siempre ha sido poco, por no decir nada, inclusivo. Desde hace sólo 30 o 40 años se ha comenzado a cambiar la visión de la persona con discapacidad, ésta ha pasado de ser un agente pasivo y enfermo a un agente activo y social, el cual debe tener los mismos derechos que cualquier otra persona.

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Cajas de vida, historias de vida | Como intervenimos a través del arteterapia con mayores

Cajas de vida, historias de vida | Como intervenimos a través del arteterapia con mayores

Jimena Rodríguez Rossi
Cajas de vida es un proyecto destinado a mayores a los que se les ofrece la oportunidad de participar en un proceso creativo.

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La teoría del cambio, clave en la evaluación del impacto

La teoría del cambio, clave en la evaluación del impacto

José Carlos Hermida
Cuando se plantea un modelo de intervención con el objetivo de mejorar la calidad de vida de las personas atendidas, ya sea en el ámbito de los servicios sociales, de la salud, de la educación, del ocio o de cualquier otro, ¿somos capaces de conocer verdaderamente cuáles son los cambios que hemos conseguido?

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Quien bien te quiere, (no) te hará llorar

Quien bien te quiere, (no) te hará llorar

Paco López
Educar necesita distinguir entre el poder (del que controla porque puede hacer daño) y la autoridad (que se gana con la coherencia, la claridad y el cariño). No nos dejemos atrapar con facilidad por los engaños del "quien bien te quiere te hará llorar".

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Formación destacada

Dificultades de aprendizaje: detección, prevención y tratamiento Coordinación y gestión del voluntariado en las entidades de economía social Estrategias para educadores de refuerzo escolar Planes de igualdad
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