Noticias

La International Social Week de la Facultad Pere Tarrés celebra su 4ª edición

La International Social Week de la Facultad Pere Tarrés celebra su 4ª edición

Comparte la noticia

Etiquetas

23.03.21

La 4ª edición de la International Social Week de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés-URL, este año centrada en la temática "Social exclusion and crisis management", tuvo lugar del 8 al 10 de marzo. El encuentro, en formato telemático, contó con la participación de 9 conferenciantes de 7 países diferentes. Los encuentros contaron con la participación de profesores y profesoras de la Universidad de Howest (Bélgica), la Universidad de Valencia (España), la Universidad de Ciencias aplicadas Seinäjoki (Finlandia), Universidad AP College (Bélgica), Universidad Señor de Sipán (Perú), Universidad de Ostrava (República Checa), Universidad CY Cergy Paris (Francia), Univseritat de Iai (Rumanía) y la misma Facultad Pere Tarrés.

Las conferencias incluidas en el programa se enmarcan dentro de las asignaturas de la Facultad. Este es un evento clave para el proceso de internacionalización de la Facultad y representa una oportunidad única para los estudiantes de escuchar e interactuar con profesores y profesoras de todo el mundo. Además, la International Social Week también permite descubrir proyectos internacionales y nuevos puntos de vista sobre diferentes temas sociales que enriquecen tanto los y las ponentes como del alumnado. Por otra parte, el seminario de investigación organizado el marco del encuentro es un espacio de intercambio entre investigadores internacionales y de la Facultad Pere Tarrés que permite identificar futuras colaboraciones en proyectos de investigación.

Las cuestiones que se trataron durante los tres días de ponencias fueron muy diversas, desde la aplicación de la justicia restaurativa en casos de accidente de tráfico, la exclusión social de las personas mayores durante la pandemia o la migración en Europa. También se trataron temáticas relacionadas con la pandemia como la exclusión de la gente mayor, la gestión del proceso de aprendizaje y el acompañamiento familiar, así como la gestión del sinhogarismo.