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10.08.20

El degano de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés-URL, Joan-Andreu Rocha, explica en esta entrevista la nueva propuesta formativa on line que preparan.

Por qué la Facultad Pere Tarrés ofrece ahora una formación mediante elearning?

Desde hace años que en nuestra Facultad valoramos la posibilidad de ampliar nuestra oferta formativa en el ámbito de la formación a distancia. De entrada pensábamos que, dado que los campos de la intervención social se centran en la persona, esta formación debía ser presencial, y por ello nuestra oferta de cursos online era muy limitada. Las nuevas fronteras de la formación universitaria y los nuevos modelos de capacitación tecnológica que se han ido imponiendo en el último decenio nos demuestran, sin embargo, que una buena formación elearning puede ofrecer también los valores educativos que consideramos esenciales. Simultáneamente, desde varios puntos de España y de América Latina nos han estado pidiendo poder ampliar la formación más allá de las fronteras de nuestro territorio. La situación de confinamiento debida a la pandemia del covid-19 también ha influido. Todo ello ha contribuido a que nuestra Facultad opte por ampliar sus horizontes en el campo de la formación vía elearning.

¿Qué valor aporta esta nueva propuesta formativa?

La aportación se puede percibir en dos niveles. El primero, de carácter más general, responde a la experiencia de la Facultad Pere Tarrés, que durante más de 25 años se ha ido constituyendo como un referente en el campo de la educación social, el trabajo social y otras áreas vinculadas a forjar una sociedad mejor. Esta experiencia está directamente ligada a la experiencia de la Fundación Pere Tarrés de la que forma parte, la cual durante más de 60 años ha desarrollado múltiples iniciativas en el ámbito de la intervención social que enriquecen la visión y la misión de la Facultad. Un segundo nivel, más específico, está vinculado a la socialización del conocimiento: partimos del principio de que nuestros conocimientos y experiencia deben poder compartirse en múltiples ámbitos, más allá del contexto geográfico del territorio en el que nos encontramos, y aprovechando los años de experiencia en la formación de agentes sociales mediante una formación centrada en la persona y en el estudio de casos específicos que permitan avanzar progresivamente hacia la comprensión global de nuestras áreas específicas de formación.

¿Cuál es el modelo de formación elearning que ofrece la Facultad?

El modelo de formación elearning que proponemos no se centra tanto en la innovación tecnológica, dado que tenemos presentes los límites de la tecnocracia y la brecha social que puede generar. Acentuamos más la adaptación de nuestro formato formativo, muy cercano a cada estudiante y al desarrollo de sus conocimientos y competencias, ahora con un seguimiento virtual. La metodología de este modelo de aprendizaje se basa en un sistema de elearning de tipo blended (con el uso de varias metodologías de aprendizaje) y centrado en el proceso formativo del estudiante o Self Directed Based Learning (aprendizaje orientado a las necesidades del estudiante) con un seguimiento cercano por parte del docente/tutor, que estructura la formación en un proceso de evaluación continua y de aprendizaje continuo. Se logra así un escenario de trabajo colaborativo, activo y reflexivo construido entre el docente/tutor y el estudiante.

¿Qué formación concreta se hará en el campo del elearning a partir de ahora?

Nuestra intención inicial es poder ir ofreciendo formación centrada sobre todo en ámbitos específicos de la intervención social, particularmente a nivel de títulos de experto universitario (15 créditos). De esta manera los estudiantes que no pueden hacer una curso presencial de mayor duración se podrán beneficiar de los cursos centrados en temáticas específicas que enriquezcan sus competencias profesionales. Hasta ahora nuestra Facultad ofrece online el experto universitario en dirección estratégica de organizaciones no lucrativas, y en gestión de residencias y otros recursos para la tercera edad. A lo largo del curso académico 2020-2021 empezaremos a ofrecer diversos títulos de experto sobre acompañamiento socioeducativo en entornos virtuales, las herramientas para el acompañamiento socioeducativo con pequeña infancia, la inserción laboral, o la ética aplicada a la acción social. A lo largo del curso 2021-2022 queremos extender los programas vía elearning al ámbito de la acción social con infancia y adolescencia, el ocio educativo, la cooperación para el desarrollo y otras áreas de experiencia de nuestra Facultad.

A quién va dirigida esta propuesta de formación a distancia?

La propuesta va dirigida a todas las personas vinculadas al ámbito de la intervención social interesadas en la formación universitaria que quieran profundizar en los conocimientos y las competencias necesarias de diferentes ámbitos y que necesitan poder hacerlo con una cierta flexibilidad horaria debido a sus compromisos profesionales y/o personales, pero que quieren asegurar también un seguimiento personalizado en su formación. Al mismo tiempo está pensado para un público amplio de España y de América Latina que desde hace un tiempo nos piden poder seguir la formación que sobre múltiples temáticas ofrece nuestra Facultad, pero que no tienen la posibilidad de hacerlo mediante los cursos presenciales. En su conjunto la consolidación de la formación vía elearning que está haciendo la Facultad Pere Tarrés responde a los nuevos retos de la formación universitaria que mira más allá del propio territorio y de las propias aulas materiales para extenderse al ámbito de la formación virtual, tanto nacional como internacional.