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06.10.22

Numerosos estudios demuestran que el ocio educativo y la acción sociocultural son de vital importancia entre niños, adolescentes y jóvenes, que adquieren competencias académicas y valores en un ambiente lúdico. Más allá de esto, también son muy relevantes a lo largo de la vida de las personas para crear espacios de relación, crecimiento personal y desarrollo social y cultural. Para reflexionar al respecto, Barcelona acogerá el 3 y 4 de noviembre el I Congreso Internacional de Ocio Educativo y Acción Sociocultural, organizado por la Fundación Pere Tarrés.

El estudio "Ocio, acción sociocultural y cohesión social" evidencia las relaciones existentes entre la participación en actividades de ocio educativo y de acción sociocultural y la cohesión social percibida en el ámbito de barrio. Este informe, desarrollado por investigadores del Grupo de investigación, innovación y análisis social (GIAS) de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés-URL en colaboración con las Universidades de Deusto y la del País Vasco, se elaboró a partir del análisis de las aportaciones de vecinos, personas significativas del territorio, profesionales, niños, adolescentes y jóvenes de cuatro barrios de Cataluña y País Vasco. En esta línea, el proyecto europeo “Together Old and Young (TOY)”, diseñado para investigar y desarrollar buenas prácticas en el aprendizaje intergeneracional, explora cómo las interacciones entre los niños y las personas mayores pueden desarrollar la solidaridad, la cohesión social y la comprensión intercultural.

Por otro lado, el estudio "El tiempo libre educativo en España: un impulso para la promoción de la infancia y la juventud", elaborado por la Fundación Pere Tarrés por encargo de Federación de Entidades Cristianas de Ocio, y la Fundación Promesa (Didania), resalta los beneficios que tiene el ocio educativo y la acción sociocultural para los niños y niñas, ya que les ayuda a crear su propia identidad; a la vez que fomenta la inclusión social. Además, ayuda a combatir el fracaso escolar para que los niños y niñas mejoren las siete competencias educativas consideradas clave por la UNESCO: la analítica, la relacional, la comunicativa, artística y creativa, la digital, la de liderazgo y aprender a aprender.

I Congreso de Ocio Educativo y Acción Social

Con el fin de generar más conocimiento sobre la importancia del ocio educativo y la acción sociocultural, compartir experiencias, reflexiones, debates y buenas prácticas, la Fundación Pere Tarrés y la Cátedra de Ocio y Acción Sociocultural de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés - Universidad Ramon Llull organizan el I Congreso Internacional de Ocio Educativo y Acción Sociocultural.

Este evento, el primero de sus características, quiere ser un punto de encuentro entre expertos, profesionales del sector y otros profesionales de educación y del ámbito sociocultural para debatir, reflexionar, compartir experiencias y abordar soluciones a los retos que comporta el ocio educativo. Por ello, contará con ponencias, diálogos y espacios de comunicaciones, en las que entre el 3 y 4 de noviembre intervendrán una treintena expertos de lugares como País Vasco, Brasil, Colombia o Uruguay.

Seis objetivos

El I Congreso Internacional de Ocio Educativo y Acción Sociocultural tiene seis objetivos: generar un espacio de reflexión y debate; compartir un sitio de creación de conocimiento; visibilizar el ocio educativo y la acción sociocultural como campo de estudio en la investigación y la docencia tanto a nivel nacional como internacional; tejer sinergias que posibiliten la construcción de redes de investigadores e investigadoras con profesionales de las entidades sociales y escolares y en sintonía con los retos sociales planteados en los objetivos de desarrollo sostenible de 2030; potenciar la transferibilidad del conocimiento conseguido; y, por último, editar una publicación que recoja las reflexiones, debates, buenas prácticas y retos sobre la temática.

Estos seis objetivos se desarrollarán en torno a tres retos: qué políticas se requieren para garantizar el acceso universal al ocio; cómo generar reconocimiento y trabajo conjunto entre los principales agentes socioeducativos; y, por último, compartir metodologías y prácticas contrastadas. Así pues, todas las conferencias y talleres prácticos del congreso girarán en torno a alguno de estos tres ejes.

Aparte de estos retos, que se abordarán en los diálogos y comunicaciones, el congreso también reflexionará sobre otras cuestiones como, por ejemplo, cómo el ocio educativo puede fomentar actitudes para fomentar la tolerancia y la diversidad; propiciar un desarrollo saludable de las personas y la sociedad; ser un motor de desarrollo individual y comunitario; a la vez que puede ser una herramienta para generar oportunidades de inserción, transformación y cohesión social.

Más información: https://www.peretarres.org/arxius/fpt/dossier-congres-lleure.pdf