Se han encontrado 16 noticias con la etiqueta "Escuelas infantiles"

Dos nuevos ciclos formativos de la Fundación permiten mejorar el acompañamiento a los niños y a los más vulnerables

22.09.23 / Noticias

La Fundación Pere Tarrés ha puesto en marcha este curso los ciclos formativos de Integración Social y Educación Infantil con unos sesenta alumnos. “Los dos ámbitos de estos estudios están alineados con las áreas de trabajo a las cuales la Fundación se dedica, como por ejemplo centros socioeducativos y proyectos educativos y sociales como las guarderías”, comenta Sonia Fajardo, directora de Formación Profesional, Académica e Inserción Laboral en el centro de formación de la Fundación Pere Tarrés.

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Los servicios educativos y sociales de la Fundación Pere Tarrés inician el curso

05.09.23 / Noticias

La oferta educativa y social empieza mañana, miércoles, coincidiendo con el inicio del curso escolar. Los espacios mediodía y las guarderías, los primeros.

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La Fundación Pere Tarrés cederá los espacios de la escuela infantil El Ginjoler para las actividades de un grupo escolta

28.11.22 / Noticias

La Fundación Pere Tarrés ha llegado a un acuerdo con el Agrupament Escolta y Guía Montserrat Roig para cederle parte de los espacios de la escuela infantil El Ginjoler, el primer centro educativo de pequeña infancia de titularidad propia de la entidad, para la realización de sus actividades de ocio educativo con niños y jóvenes.

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La Fundación Pere Tarrés impulsa su primera escuela infantil propia

14.07.22 / Noticias

En septiembre abrirá las puertas “El Ginjoler” con un modelo educativo donde el juego es el eje para que niños y niñas aprendan, descubran el entorno y trabajen la autonomía

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Rosas, libros, princesas y dragones llenan los diferentes espacios de la Fundación Pere Tarrés por en una semana dedicada a Sant Jordi

22.04.22 / Noticias

La consejera de Derechos Sociales, Violant Cervera, visita el centro de Jugar y Descubrir de Reus (Tarragona), gestionado por la Fundación Pere Tarrés

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Se incrementa la valoración y satisfacción de las actividades y formación de la Fundación Pere Tarrés

20.04.22 / Noticias

El programa de vacaciones en familia, el servicio en las guarderías y los másteres y postgrados de la Facultad han sido los servicios mejor valorados

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La Fundación Pere Tarrés pone en marcha una innovadora metodología para mejorar la calidad educativa en la etapa 0-3

11.04.22 / Noticias

Promueve la aplicación de un modelo innovador en el Estado para mejorar la calidad de la educación en la pequeña infancia. Se trata de un enfoque de medida de la calidad que contribuirá a potenciar aspectos como la autonomía, el desarrollo del lenguaje, el pensamiento lógico-matemático de los niños y la participación de éstos en su proceso educativo.

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La Fundación Pere Tarrés promueve una jornada para debatir sobre cómo mejorar la calidad en la etapa educativa 0-3 años

11.03.22 / Noticias

Con el objetivo de incorporar la innovación y la calidad en la educación de los niños de las guarderías, la Fundación Pere Tarrés organizó esta semana la jornada “La calidad en la etapa educativa de 0 a 3 años”, que puso a debate un conjunto de propuestas para el primer ciclo de educación infantil.

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La Fundación Pere Tarrés estrena una nueva web que recoge sus proyectos de innovación social y educativa

18.05.21 / Noticias

La Fundación Pere Tarrés ha estrenado una nueva página web que pone a disposición de administraciones, comunidad educativa, entidades y empresas todos los proyectos de innovación social y educativa en los que trabaja. El objetivo es reunir en un único espacio toda su experiencia y conocimiento pedagógico acumulado en más de 60 años de experiencia.

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La mirada del niño, eje central de una nueva jornada de Pequeña Infancia

25.03.21 / Noticias

La mirada es una estrategia educativa con un gran potencial y, a menudo, queda relegada en detrimento de otros enfoques. Precisamente, con el objetivo de ponerla en valor, la 12ª edición de la jornada de Pequeña Infancia, organizada por la Fundación Pere Tarrés, tuvo como eje central la mirada a la infancia. El encuentro, que contó con la participación de 210 educadoras, se celebró de manera virtual a causa de las restricciones sanitarias.

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